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中班数学：小鱼有多长 扬中市八桥中心幼儿园 张爱萍 设计思路： 由于数学具有高度的抽象性、逻辑性，而幼儿的思维特点以具体形象性为主，所以进行数学活动就要运用各种手段、方法，借助各种直观材料，使其变得生动、有趣。 根据《纲要》中的《组织与实施》，幼儿园的教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，加之我班幼儿特别喜欢听故事，由此我设计、生成了本节以数学活动为主的综合活动，用故事的形式激发孩子参与数学活动的欲望，运用具有动感的课件吸引孩子的眼球，用实实在在的操作材料发展幼儿的动手能力。 活动目标: 1.能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度。尝试记录测量结果。 2.了解物体的长短是相对的。 活动准备: 课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。 活动过程: 1.创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。 （1）出示课件。 师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么？ 今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧！大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗？ 2.探索测量工具、测量方法。 （1）比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧！ （2）你准备用什么来测量？从哪儿开始量？ 【活动评析：孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特别强烈