手持式网络学习系统初中数学教学模式研究课题研究报告.PDF

手持式网络学习系统初中数学教学模式研究 课题研究报告 四川省眉山市东坡区苏祠初中 一、研究背景 为了满足人才培养的需求，适应信息时代的发展，一些学校先后 投资建设了计算机网络教室，将计算机和网络这两大信息社会的主流 因素引入了课堂，这不仅在改善学校信息化环境方面迈出了关键的一 步，更重要的是计算机网络教室的有效利用可以大幅提高课堂的质量 与效率。在计算机网络教室里，师生可以充分利用计算机网络的技术 优势打破传统教学只能以有限的时间、有限的地点、面向有限的受众 进行有限内容的教与学的局限，获取丰富的教学内容，实现教育传播 手段的现代化，传播信息的多样性和传播过程的自动化，更重要的是 学生有更多自主学习、探究学习、协作学习的机会和环境，为学生的 全面发展提供了便利的条件。 但给每个教室都配备计算机和网络这样昂贵的设备在目前来讲 难以实现，因此为了满足学生的个性化学习需要，又要考虑资金投入 为大众所接受，就需要在理想与现实的矛盾中找到结合点——价格相 对低廉的手持式学习设备。手持式学习设备的突出优点是小巧、便携， 一般都具有文本显示、声音（动画、音乐等）播放、辞典、益智