2018年小学综合实践活动工作坊研修活动方案-湖南中小学教师发展.PDF

2018 年小学综合实践活动工作坊研修活动方案 一、实施背景 2017 年的9 月27 日，教育部正式发布了《中小学综合实践活动课程指导纲 要》，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问 题，转化为活动主题，通过探究、服务、操作、体验等方式，培养学生综合素质 的跨学科实践性课程。 为贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，加强小学综合实践教师 队伍建设，提高小学综合实践教师综合素质和专业能力，推进综合实践课程常态 化实施，组建综合实践教师工作坊，开展工作坊研修，特制小学综合实践教师工 作坊研修实施方案，以推动浏阳市综合实践骨干教师引领全员的常态化研修。由 进修学校主导进行工作坊研修。 二、需求分析 根据研修需求调查问卷显示，本坊教师45 岁以上占42%，36 岁以上占72%， 年龄层次偏高；教龄 16 年以上的占 61%，职称一级居多，还有三个副教授级别 的高级教师，有丰富教学经验和高教学水平团队；调查显示，综合实践0 起点的 教师占45%，上过综合实践课的教师也因为兼职原因对综合实践课程各种课型课 堂实际操作了解不多；大家对研修的需求集中体现在课堂教学实践操作、教师指 导上。介于以上实际情况，特制定本实施方案。 三、研修主题和目标 1、研修主题： 聚焦课堂 践行纲要 子课题：各课型课堂教学研修 2、研修文化主题： 同心同追梦 同行同成长 3、研修总目标 工作坊将从教育发展的需要和综合实践教师队伍的实际情况出发，遵循优秀 第 1 页 共 6 页 教师成长规律，坚持学、研、用相结合，突出活动的针对性、实用性和创新性， 为浏阳市培养优秀的综合实践骨干，并起到引领辐射作用。 4、具体目标： （1）明确综合实践课程实施目标，统一思想认识； （2）拓展教师知识视野，促进教师综合素养提升； （3）提升教师综合实践课堂组织与指导的方法与技巧，掌握课程实施的知 识与能力； （4）借鉴优秀经验和方法，形成个人工作特色与方法； （5）学会反思与整理，善于总结与提炼，形成研修成果。 （6）形成团队共进的良好氛围，建立优质的学习共同体。 四、研修时间、进度与方式 （一）研修时间 2018 年5 月至2018 年 11 月 （二）研修进度 本次培训安排分为前期准备、启动预热、学员研修阶段、考核评优和总结结 业五个阶段。 培训进度具体安排如下： 阶段 时间 培训安排 活动形式 1.结合学员需求，制定项目实施 方案 远程+现 前期准备 5 月2 日-5 月8 日 2.准备培训平台和培训课程资源 场 3.组织报名建坊 启动预热阶段 5 月9 日—5 月14 日学员网上注册，熟悉培训流程 远程 1.确定研修任务 2.在线选择课程进行学习 网络研修 3.参加在线研讨以及答疑活动 学员研修阶段 5 月15 日-10 月30 +线下研