从宏大叙事到倾听个人发声-中国青年社会科学.PDF

中国青年社会科学 学术探索 20 15 4 34 ( 179 ) 年第 期 第 卷 总第 期 从宏大叙事到倾听个人发声 ——— 青少年研究方法的比较分析 ■ 权福军 ( ， 2500 14 ) 山东青年政治学院科研处 山东济南 【 】 ， 摘要 青少年研究两种典型的研究方法是定量研究和定性研究 定量研 ， 、 ， 究建立在实证主义理论基础之上 具有严密 客观和可控的特点 通过研究归纳 出普遍规则， 。 通过分析找到变项与变项之间的因果关系 质性研究重视社会历 ， 史发展的主体选择性及其背后所体现的主体价值倾向性 强调保持研究情境的 。 ， “ ”， “ 自然状态 相比之下 质性研究方法使研究带有了 温度 使学术具备了 热 ”， “ ” ， ， 情 也超越了宏大叙事 有限表达 的局限性 增强了普通读者的参与性 但需 要研究者谨慎使用研究的“ ”， 。 权力 真正把发声的权力交给青少年 【 】 宏大叙事青少年 闲散青少年 实证主义 青少年研究方法 关键词 DOI:10.16034/j.cnki.10-1318/c.2015.04.004 ， 、 。 ， 伴随着知识观转型 青年研究的方法体系进一步丰富 发展和充实 近年来 笔者参与了两 ， 次对闲散青少年群体的调研与服务活动 一是共青团山东省委对山东省闲散青少年现状的调查 ; 。 分析 二是北京市某青少年服务中心对闲散青少年群体的调研与服务 两次调研运用了不同的 ， ， ， 理论范式和研究方法 从大样本的问卷调查到民族志的深度访谈 从宏大叙事到倾听个人发声 在青少年研究方法上进行了许多尝试。 、 一 实证主义范式下的定量研究 ， 。 定量研究是指通过测量手段 用测量所得的数据来描述被研究的事物或过程 定量研究主 。 ， 要建立在实证主义理论基础之上 实证主义认为 社会科学的研究对象和自