上年级综合.doc

台南市柳營國民中學100學年度第一學期九年級綜合活動學習領域課程計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 (融入重大議題) 評量方式 教材來源 備 註 美麗與哀愁 1.能覺察自然環境過度開發後，對我們產生的隱憂。 1 4-3-2 4-4-1 3-2-1 3-3-3 【環境教育】 3-2-1 3-3-3 1.觀察評量 2.自我評量 康軒版教材 第五冊 美食巡禮 1.藉由分享外食經驗引起學生的學習動機。 2.了解生活中的飲食，增加對食材的認識。 3.擴展對飲食文化的視野。 1 1-4-3 3-4-3 【家政教育】 1-4-4 【健體教育】 2-3-4 1.觀察學生 2.態度評定 3.口頭發表 康軒版教材 第五冊 生涯初探 1.了解生涯發展的意義，及各階段生涯發展的任務。 1 2-4-3 【生涯發展教育】 1-2-1 2-2-1 1.分組評量 2.觀察評量 康軒版教材 第五冊 美麗與哀愁 1.了解自然萬物相互依存的關係，認同保護環境的重要性。 1 4-3-2 4-4-1 4-4-2 【環境教育】 3-3-4 4-3-1 1.觀察評量 2.討論評量 康軒版教材 第五冊 美食巡禮 1.藉由分享外食經驗引起學生的學習動機。 2.了解生活中的飲食，增加對食材的認識。 3.擴展對飲食文化的視野。 4.為認識社區餐廳或小吃店，規畫訪視方案。 1 1-4-3 3-4-3 【家政教育】 1-4-4 3-4-8 1.觀察學生 2.態度評定 3.多元發表 康軒版教材 第五冊 生涯初探 1.了解生涯發展的意義，及各階段生涯發展的任務。 1 【生涯發展教育】 1-2-1 2-2-1 1.觀察評量 2.自我評量 康軒版教材 第五冊 美麗與哀愁 1.了解自然萬物相互依存的關係，認同保護環境的重要性。 1 2-4-3 【環境教育】 3-3-4 4-3-1 1.觀察評量 2.討論評量 3.自我評量 康軒版教材 第五冊 美食巡禮 1.為完成美食組合作暖身。 1 1-4-3 3-4-3 【家政教育】 1-4-4 3-4-8 1.觀察學生 2.態度評定 3.多元發表 康軒版教材 第五冊 生涯初探 1.初步探索並認識職業世界的實際狀況。 1 2-4-3 【生涯發展教育】 2-3-1 3-4-1 1.觀察評量 2.學生日誌 3.自我評量 康軒版教材 第五冊 從生活做起 1.檢視自己和家人滿足生活需求的消費行為對環境造成的負擔。 1 4-4-1 【環境教育】 4-3-1 1.自我評量 康軒版教材 第五冊 美食巡禮 1.為認識社區餐廳或小吃店，規畫訪視方案。 2.為完成美食組合作暖身。 1 1-4-3 3-4-3 【家政教育】 1-4-4 3-4-8 1.觀察學生 2.態度評定 3.口頭發表 康軒版教材 第五冊 生涯初探 1.初步探索並認識職業世界的實際狀況。 1 2-4-3 【生涯發展教育】 2-3-1 3-4-1 1.觀察評量 2.學生日誌 3.討論評量 康軒版教材 第五冊 從生活做起 1.認識身邊有利於環境保護的各種生活資源及作法。 1 4-4-1 【環境教育】 4-3-1 1.學生日誌 2.自我評量 康軒版教材 第五冊 美食巡禮 1.更進一步思考完成美食組合應作好的籌備工作。 2.增進學生的企畫能力。 1 1-4-3 3-4-3 【家政教育】 1-4-1 1-4-4 1.觀察學生 2.態度評定 3.口頭發表 康軒版教材 第五冊 不一樣的彩虹 1.了解進行生涯決定時，在自身條件方面應考慮的向度。 1 1-4-1 1-4-2 2-4-3 【生涯發展教育】 1-4-1 1.實作評量 2.觀察評量 3.自我評量 康軒版教材 第五冊 從生活做起 1.認識身邊有利於環境保護的各種生活資源及作法。 1 4-4-1 【環境教育】 4-3-1 1.討論評量 2.自我評量 康軒版教材 第五冊 大廚祕笈 1.認識廚房器材使用方法及安全須知。 2.學習食材採購、清洗等要訣。 1 1-4-2 3-4-3 【家政教育】 1-4-2 1.觀察學生 2.態度評定 3.多元報告 4.口頭發表 康軒版教材 第五冊 不一樣的彩虹 1.了解進行生涯決定時，在自身條件方面應考慮的向度。 1 1-4-1 1-4-2 2-4-3 【生涯發展教育】 1-4-1 1.觀察評量 2.學習日誌 3.自我評量 康軒版教材 第五冊 從生活做起 1.認識身邊有利於環境保護的各種生活資源及作法。 1 4-4-1 【環境教育】 4-3-1 1.觀察評量 2.成品製作 康軒版教材 第五冊 大廚祕笈 1.認識廚房器材使用方法及安全須知。 2.學習食材採購、清洗等要訣。 1 1-4-2 3-4-3 【家政教育】 1-4-2 1.觀察學生 2.態度評定 3.多元報告 4.口頭發表 康軒版教材 第五冊 不一樣的彩虹