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高考语文

选材用材：材料精准，内容丰富

任务一议论文选材用材

——关注社会热点，思考人文精神

不少同学在作文选材时，总爱使用一些陈旧的材料，虽然这些材料也能说明问题，但人

云亦云，千篇一律，读来味同嚼蜡，使人心生厌烦，也使作文效果大打折扣。著名画家齐白

石有句名言：“画人所不画，不画人所画。”绘画要求选材创新，作文何尝不是这样？“好奇

之心，人皆有之。”一般人的心理倾向是“喜新厌旧”，独特的、鲜为人知的材料，能新人耳

目，勾人眼球。那么，作文应当如何选材呢？下面介绍几种方法供同学们参考。

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方法一从远古洪荒中开掘的厚重材料

陆机说：“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”意思是说文章构思可以博采古今，想象驰

骋于穷高极远的空间，突破上下古今的限制，然后才能充分地表情达意。考场作文若能引入

远古时期的人物与故事，集上下几千年人事于笔端，就会在时空跨度上给人一种深邃邈远的

感觉，自然就有厚重感。

在那荒无人烟的西北边塞，阳关一直静穆着，那是一种无言的哀悼，或许它脚下的万千

坟茔中的枯骨也在静默吧，他们没有乌纱封妻的奢望，只有一介布衣养家糊口的企盼。然而

他们走到这里，在中原慈母的白发中，在江南春闺的遥望中，在湖湘稚儿的夜哭中，走到了

这里，为的就是一个完整的国家，为的就是一方子孙们的净土，为的就是一个昂然挺立的民

族！他们甘愿终老疆场，甘愿曝骨沙场。在这里，我看到了华夏你的惨烈决绝与刚强。

(浙江考生《山水人文看华夏》)

作者以华夏为歌颂对象，笔触深入西北边塞、古道阳关，有着纵深的历史感。“中原慈

母”“江南春闺”“湖湘稚儿”为古来征战者描摹出三幅充满着人文关怀的写意画，让我们

透过山水人文，去窥得华夏母亲的容颜。

有人反对考生作文搬用古人古事，但对此不能一概而论。斯人已去，但精神文化长存，

从古人古事中搜寻材料，需要我们有眼力，推陈出新，化平为奇。我们抬出来的不是僵尸，

而是文化，是从远古洪荒中寻求的精神动力。

方法二从自然山川中采集的灵动材料

陆机说：“笼天地于形内，挫万物于笔端。”大自然常常用生花妙笔写下精彩华章。空谷

幽兰，悬崖孤松，是文章的品格；飞瀑流泉，日月虹霓，是文章的神采。古今中外优秀的文

学作品，许多都得益于山水天地。面对长江，名篇佳作似长江一样源远流长；面对高山，清

词丽句像山上的草木生生不息。春秋交替，日月经天，江河行地……大自然是作文灵感的源

泉。

茫茫世界，气象奇谲，异彩纷呈。

君不见，黄河之水天上来，波涛滚滚，奔泻北国，你料定它必将注入“北海”，谁承想

它在华夏大地上转了个九曲十八弯，最后却南流东折，在渤海口上汇于汪洋大海了。

君不见，泰山青松生于悬崖峭壁，无农人灌溉，无土壤滋养，你料定它一时峥嵘之后，

必枯萎夭亡，谁承想，泰山青松郁郁葱葱，终年生机盎然，真可谓妙哉怪哉！

万物奇观，出乎人之所料，惊人耳目之间，何哉？仔细考察、揣摩，实出于情理之中矣。

黄河北泻而东折，是华夏地势起起伏伏的变幻所致；泰山峭壁之青松，终年峥嵘不衰，是大

自然的绝妙造化所致，更是松之本身倔强执着的生命力所致。意料之外，却在情理之中，这

就是大自然昭示的一条哲理。

(河北考生《奇谲万千藏情理》)

豪丽之语，磅礴气势，源于滔滔黄河之水，巍巍泰山之松。文中描述了自然物阔大的境

界，这样的材料极富艺术张力。要从自然中采集材料，就要有一双艺术的眼睛，要有一颗善

感的心灵，“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，正是“以我观物，故物皆著我之色彩”。

方法三从诗词歌赋中化用的典雅材料

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在作文中引入诗文名句，不仅能增加文采，也能增添文势。古典诗词内蕴丰厚，形象鲜

明，语言凝练，是最富情采与文采的。行文中如能恰到好处地引用或化用诗词歌赋，既能显

示人气，腹有诗书气自华——让阅卷老师感觉到考生的儒雅气息；又能抬高文气——让文章

充满诗情画意。

奔跑在心灵的麦田，是同李太白一起梦游天姥、采摘白云红霞的惬意洒脱；奔跑在人生

的旅途，是同陶渊明一起采菊篱下、放牧心灵于南山的达观超然；奔跑在未来的征程，是同

毛泽东一起站在橘子洲头指点江山、