上海南洋初级中学创建2010-2011年徐汇区绿色学校工作汇报.PPT

2、制定创建计划及实施情况 学校于年初制订了创建区“绿色学校”年度计划，对绿色环保理念和环保知识等内容的学科渗透、对与绿色环保主题相关的各级各类活动的开展进行了规划。每学期的工作例会都对照计划完成情况进行阶段总结，对下一步具体工作的推进进行讨论和细化。两年来，计划中所预定的目标基本达到，相关活动内容都有序推进顺利完成。 3、开发环境教育课程资源 各教研组在课堂教学实践中，都能有意识地将绿色环保思想作为教学目标之一，恰当地渗透在教学内容中，通过情景创设、材料阅读、动手实验、问题探究等多种形式，引导学生在学习过程中掌握丰富的环保知识，增强环保责任意识。通过学科渗透教学既充实了教学内容、延伸了教学目标，同时也为绿色环保主题教育的落实找到的适切的载体。 环境教育校本课程“绿色志愿者”和“环保工艺美术”使每位学生都树立了环境保护的相关理念。 以环保、责任为目标的学校、社区联动更加紧密。2010年10月，由斜土街道（社区）和我校联合筹建的“艺与芽工作坊”正式建成并启用。 李鑫国老师为全校师生进行了“知识需要创新，产权需要保护”的专题讲座 区青少年活动中心副主任叶红老师为全体师生作关于“绿色生活”的专题讲座 2010、2011年举办上海市“斜土索广南洋初杯OM环保系列赛。大赛以宣传绿色环保为目的，以”绿色城市生活“、“绿色节能”为主题，倡导废弃物利用进行环保装饰工艺作品创作，科学节能科幻画创作。通过比赛的组织进行取得良好的低碳宣传效果。履行了学校在社会可持续发展中的责任。 2011年举办上海市“斜土索广南洋初杯环保OM系列赛 特色呈现 1、环保工艺美术教育作为学校环境教育特色已普及化。学生从课内到课外创作热情高，做到人人参与，评选出优秀创作作品参加市、区的各类科技竞赛活动，累累获奖，超出预期目标，并且达到普及与提高兼收效果。 2、激发学生对环保创作的热情，又培养学生将生活垃圾变成创作材料良好的生活习惯。 3、向往家园更美好，好多同学通过设计制作美丽的家园的实践活动进一步了解环保的重要性，使他们更关心城市的环境，关心辖区环境，关心班级的环境，为2010年世博会召开尽自己的一份力，建设未来更美好的上海。 环境教育师资队伍的构建进入实质性探索和发展阶段。尽管学校不具备环境教育专业师资，但由科技中心组成员牵头、各教研组骨干教师参与的兼职师资力量在近两年有一定发展，教师在课堂教学中渗透环境教育主题和内容的主动意识在增强，开设探究课的教师人数有所增加。根据目前状况，学校正在思考如何借助课程统整的理念和可行方法，利用学校师资队伍建设的契机，将环境教育作为教师教育教学能力培养和提高的一项指标，力求在不增加人员的前提下，通过学习培训、教学实践和教育科研，努力形成一支较为专业的能从事环境教育教学工作的骨干力量。 1、学校在课程设置上给予绿色环境教 育的时间和空间还显得不够充足，根据“二期课改”的目标、理念和要求，我们将争取在这方面改进和突破。2、对从事环境教育的骨干教师队伍的培养步伐还有待加快； 3、在家校联合开展环境教育方面做了一些工作，但力度还显不够，我们将进一步利用家长学校、校园网站和家校互动平台推动这项工作，使以学校为主体所开展的绿色环境教育工作具有更强的服务社会的功能。 * 上海市南洋初级中学 创建2010-2011年度 徐汇区绿色学校 工作汇报 南洋初级中学是一所公办初级中学，于2005年起与“上海市实验性示范性高中”南洋中学衔接贯通。学校荣获上海市安全文明校园、上海市平安单位、上海市野生动物保护特色学校、上海市“无吸烟学校”， 2008-2009年度徐汇区“绿色学校”、2009-2010年度徐汇区科技特色示范学校等称号。 学校环境安全整洁美观，教育教学设施齐备，并有开展环保工艺美术教学的“艺与芽工作坊”1间。近几年来，学校的教育教学质量稳步提升，学校的绿色环境教育推进情况良好。教师、学生积极参加市、区各项环保、科普竞赛获奖连连. 学校将“绿色学校”的建设纳入学校整体发展规划和长效建设机制中，确立了科普教育走可持续发展之路的主体思想。 始终坚持以科学发展观为统领，在日常管理工作中形成和落实有益于创设优质环境的管理措施，深入挖掘学科教学中的环境教育资源，开发利用校外的教育教学资源。重在学科教学，辅在实践活动。有机渗透和全面贯彻资源节约和环境保护的相关理念。着力于增强师生的环境