防原总结加题目-2010级八年制防原第一次出题-第二组.docxVIP

名词解释： 核裂变：某些重核素在中子袭击下，一次裂变可分裂成两块质量相近的核碎片，放出2-3个中子和大量的能量。 LET：传能线密度 电离辐射在单位径迹上传给物质的能量，单位是 kev/m。 吸收剂量：单位质量被照射物质所吸收的平均能量---决定受照物质的辐射效应 TNT当量：指核武器爆炸时放出的能量相当于多少吨(t)TNT炸药爆炸时释放的能量 贯穿辐射：是指核武器爆炸后几秒种至十几秒钟内释放出的γ射线和中子流 RBE：相同吸收剂量下各种辐射的生物效应 细胞剂量-存活曲线：是反应照射剂量与细胞死亡率之间的关系，分析受照射细胞群体辐射效应的一种模式。 感生放射性：某些稳定性核素俘获慢中子变成放射性核素并放出射线的现象。 电离辐射：能直接或间接对被作用物质产生电离作用的基本粒子流统。 简答题： 原子弹的爆炸原理 重原子核裂变链式反应 核裂变(nuclear fission )：某些重元素的原子核，如235U、239Pu等在中子轰击下可分裂成两个质量较轻的新原子核(核裂变碎片)，同时放出2～3个中子和巨大能量。 中子弹的特点 （1）爆炸原理类似氢弹 （2）主要以中子束流来杀伤生命 光辐射的主要性质 以两个脉冲释放能量，作用时间短 具有普通光的性质 光辐射的强度以光冲量来衡量 核武器的杀伤因素 光辐射、冲击波、放射性沾染、早期核辐射 稳定性畸变和不稳定性畸变的区别 稳定性畸变：着丝点正常，照常进行有丝分裂，包括相互易位、倒位、缺失。 非稳定性染色体畸变：在细胞有丝分裂时容易丢失部分染色体，包括情况出现双着丝粒、着丝粒环、无着丝粒断片。 问答题： 电离辐射对DNA的影响 DNA结构改变，包括：(1) 碱基损伤 (2)DNA链断裂 ⑶ 嘧啶二聚体形成 (4) DNA交联 DNA合成抑制 DNA分解增强 作为一名军校医学生，为什么学习防原医学？ 根据自己的经历和思考回答即可 对瞬时杀伤因素的防护 1、利用屏蔽阻挡。 2、见闪光后立刻隐蔽或背向爆心卧倒、闭眼，避免直视火球 3、处于杀伤区内的人员，切勿大叫，感到有热气流时，应暂时憋气，或用毛巾等物遮盖口鼻。 4、避免开易燃、易爆物品 选择题： 辐射的生物学效应对不同性别的影响，关于个体辐射耐受性，下列说法正确的是：A 雄性雌性 雌性雄性 雌性与雄性区别不大 以上说法都不对 下列不属于瞬时杀伤因素的是：B 光辐射 放射性沾染 冲击波 早期和辐射 下列说法不正确的是：C 核武器属于造成大规模杀伤和破坏作用的武器 重核裂变链式反应必须在一定质量的体积中进行 氢弹的核装料是液体氘化锂 氢弹的聚变反应需要在高温条件下进行 下列说法不正确的是：D 根据爆炸时的火球是否接触地面（或水面）区分原子弹的爆炸方式 视网膜烧伤一般发生在黄斑或其附近 光辐射的强度以光冲量来衡量 电离辐射的生物学效应作用于机体时，雌性的耐受性小于雄性 自由基与生物分子之间发生的作用一般不包括：C 氧化反应 加成反应 还原反应 电子俘获反应