英语人教版五年级下册Unit 2 第五课时.docxVIP

第五课时 1、能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：pick apples , go on a picnic, go swimming , make a snowman . 2、能够使用句型：Which season do you like best ? I like spring best.对他人喜欢的活动进行调查。 二、教学重、难点 1、本课时的重点是听、说、读、写动词短语：pick apples , go on a picnic, go swimming , make a snowman . 2、难点是句型Which season do you like best ? I like spring best.的运用 三、课前准备 录音机和录音带，本课时动词及词组的卡片。 四、教学步骤 1、热身 教师放五年级上册第四单元的歌曲I can help，学生跟唱并做动作。 2、检查预习 （1）教师放本单元Let’s sing?部分的歌曲，学生跟唱。 （2）师生围绕本单元的内容展开对话。 3、新课呈现 Let’s learn （1）教师继续预习部分的对话，说：I like summer best . Why ? Can you guess?学生会很容易猜到原因，回答说：You can swim .?教师要以惊喜的语气说：Yes , I can swim in the sea in summer .?出示单词卡片 swim，学生跟读后一起拼读该单词。教师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。 （2）教师继续提问学生：Which season do you like best ?鼓励学生敢于表达自己的想法。 （3）师生进行看动作猜短语游戏：教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和fly kites，教师引导学生拼读。 Group work （1）教师简笔画画出几朵白云和太阳，说：look ! It’s warm and sunny today ? I’d like to go hiking .What would you like to do ??引导学生回答：“I’d like to climb mountains .”等，教师再画出不同的天气情况图，与学生进行类似的回答。 （2）教师将Group work?中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问。 （3）学生模仿教师的调查活动进行Group work?，?用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。 Good to know 教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识。 3、Homework Copy the key words and key sentenceses HYPERLINK /kt/teacher/send/send.form?data=data1252726callback=parent.tb_remove()TB_iframe=truewidth=680height=480 \o 资源发送 发送