英语人教版五年级下册Unit 2 Part B My favorite seas.docVIP

Unit 2 Part B My favorite season read and write 一、教学依据 本课时教学是依据小学英语PEP教材五年级下册第二单元Read and write设计而成的。 二、学情分析 五年级英语在小学英语中属于高年级了，有了三、四年级英语教学的铺垫，学生已经有了一定的学习英语的习惯，也有了一定的英语基础。本节课已是第二单元的第六课时，学生已经熟练掌握一年四季,天气,季节的活动等词汇,能够简单描述各个季节的特征,并能运用以下句型进行围绕季节这个主题的对话:Which season do you like best?/ What’s your favourite season? I like… best./ Why do you like(summer)? Because I can…等。 三、设计思想 根据孩子的学习进程和接受能力，最后给出的语言框架。 Which season do you like best?/What’s your favorite season? I like...best, because...通过师生示范并结合图片和阅读材料让学生能够理解文章意义并正确回答问题，进而表达自己所喜爱的季节。 四、教学目标 1．学生能够听、说、读、写句型：Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.并能在情景中正确运用。 2．学生能够理解文章意义并正确回答问题和书写答句。 3. 学生能够表达自己所喜爱的季节，并能写下来。 4．培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱学习的高尚情操。 五、教学重难点 1.能够理解文章意义并正确回答问题。 2.学生能够表达自己所喜爱的季节，并能写下来。对于“fall”的两种不同意思的理解。 六、教学方法 1.情景教学法：情景是教师创设或模拟的场景，应具有生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合，创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 2.活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计，布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作，观察思考。通过活动让学生自己认识事物，发现问题，得出答案。 七、教学准备 1.教师课前教案 2.教师准备四季欣赏视频，多媒体课件 八、教学课程 Step 1:Warm-up(热身导入） Watch the PPT of seasons and appreciate a song (以欣赏四季图片进行热身，激发学生对不同季节的喜爱与赞赏之情，调动学生学习的积极性） T: Before our new class, let’ see some pictures and listen to a song.(学生听音乐欣赏图片2分钟左右) 2. Free talk T: I think this song is very beautiful and the melody is euphonious. Don’t you think so? Can you guess what our topic is? (引出题目 season) How many seasons in a year? What are they? (黑板上贴出季节词语) T: Which season do you like best? And why do you like it? (学生举手讨论发言) Step2 Presentation(新课呈现) 1.T: Just now, I know some students’ favorite season, so today our top is not only season, and it’s about my favorite season. (再次揭示今天的题目) T：But do you know Robin our robot , what’s his favorite season? Why does he like it? Read and listen carefully.（2遍） T：Who can tell me which season does he like? Why? (在黑板上书写表格帮助学生梳理整篇课文) Step3 Pracice T: Now, Can you finish your practice now? (完成书中练习并评讲) Step4 Consolidation(巩固)