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直面青春期，合理疏导学生的不良情感 中宁九小六（4）班 虎语男 听了一二年级的班主任的班务工作总结，我颇为感动，也深为她们对低段孩子的那份细腻的情感与艰辛的付出而折服。实话实说，曾担任过低年级班主任的我从来没有过这样的认真与执著啊！我也深为自己的孩子能在九小这样优秀的班主任们的影响下成长，备感荣幸。《红楼梦》中王熙凤曾说过：“小有小的不易，大有大的难处。”低年级班主任在班级管理中，维持纪律与培养行为习惯方面可能要下大功夫，但对于高年级，尤其是毕业班的孩子的管理上，就更注重精神层面的沟通与交流。下面我将一年来在六年级的班集管理中的酸甜苦辣与感受与大家分享一下吧！ 提到青春期教育，是每一个家长最为头疼的事，这个时期的孩子判逆而又多疑，不好管教。毕竟是新世纪了，一切都在变。想想我们小时候，都快毕业了，哪有那么多的心思。每天吃饱穿暖后，以读书为副业，玩耍为要务。每年不知道要踢坏多少双妈妈纳的千层底儿。可现在的孩子呢，生活经历丰富，营养过盛，发育迅速，过早的进入了青春期。这对于我这个班主任来说，管理难上加难。记得去年还有三周就要放学了，我总感觉班里的孩子情绪不对，多方调查，终于在数学老师的配合下，有个孩子招供了。他说的无外乎就是谁对谁怎么样？这样的事情对谁的影响最大，他（她）们都怎么做的……当时听了之后，可以说是我几个晚上都睡不着觉，不知道该如何处理，毕竟有这样情感的孩子不止一个，而是涉及了班里大多数的孩子。我有时就想不通，在级里，我班的孩子个头是最小的，平时看起来也是比较温顺的，可没有想到也给我添这样的麻烦。其实，来九小也几年了，毕业班带了三届了，这样的事情也曾经碰到的。记得那是我带六（5）班时候，有个小女孩，当时和同学去电影院看电影，听到后面有人喊她的名儿，回头环视，怎知是“回眸一笑百媚生”，让同级不同班的一个小男生心动了，于是便穷追不舍，给小女孩造成了不小的压力。后来虽经我和小男孩的班主任教育后，事情不了了之，但我永远忘不了那个小女孩给我叙说心事时，那激动的情绪，那张充满泪水的小脸。后来我把这件事告诉女孩的妈妈后，那位妈妈像是受到了莫大的侮辱，抽咽着跑出了办公室……其实每个妈妈都希望自己的孩子在学校里能平安快乐，在这座洁白的象牙塔里健康成长。这样的事情，对于女孩子而言，受到的影响和伤害更大一些。面对这样的情况，我该怎么办呢？是深入调查，摸清情况，然后一五一十的告诉家长，然后严厉批评呢？还是采用更为明智的做法，不要激起众怒呢？思来想去，我决定采用折中的办法。在班里，我这样给孩子讲，我说：“人生就像种庄稼一样，春种，夏花，秋实，冬藏。少掉哪个环节，都将不再拥有完整的人生，可那个环节要是提前了，必然是人生的灾难。在我们这个年龄，那种朦朦胧胧的感觉的确很美好，被别人欣赏和欣赏别人都是一种美好的情感。但我们一定要慎重处理，不要给别人和自己带来困扰……”，对于那些个流言蜚语中的主人公，我并没有单独训话，以免给他们更大的心理压力。我相信，我的这样同样朦胧的话语，他们一定能理解的。大考当前，稳定军心是最要紧的。等考试结束后，我又以班主任的名誉，给每个家长写了一封信，当中除了安排寒假作业等相关事宜，也对家长谈及了青春期的教育问题，希望家长在假期里对孩子进行这方面的教育，我们相互配合，让孩子平稳的度过这个难关。我相信，经过一个假期的沉淀，孩子们的那颗燥动的心，会平静下来的。时间会充淡一切，我只需要静静的等待就行。 果然，这学期一开学，大家都挺阳光的，也没有什么大的波澜，我颇为欣慰。通过这件事情，我觉得班主任在处理这样的事情时，千万不可急功进利，而应该采取迂回战术，疏导为主，像大禹治水一样，顺着山势迂回疏导，自然能水到渠成。而不是一味打压，会适得其反。同时也不要忘记借助家长的力量，毕竟你教育的是人家的孩子。不管怎么做，爱字当头，严是态度，疏导为主，只要这样，才能平稳而有序得带领大家度过小学阶段的最后一学年。