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总结性评价学习日志 本课学习主要内容是总结性评价的含义和实施： 当学业结束时，要依据各地区的信息技术课程《课程标准》、《考试说明》中要求进行总结性的评价。可以综合笔试、上机考试（或者网络考试）和平时成绩（过程性评价的成绩）等多种评价，均衡得出一个科学合理的结果，写出学科教学的评价报告。 总结性评价的主要功能是考察学生所学各个模块的基础知识、实际操作的基本技能，考察学生利用信息技术解决实际问题的能力。同时，也可以反馈出任课教师，在本学期、本学年、本学段教学过程中所存在的问题。通过总结性评价，来帮助教师和学生改进今后的教与学。 一、评价的组织实施 组织实施还是要由各地区的教委（教育局）基础教育中心（中教科、小教科）、考试办公室等相关部门来负责。由负责教学教研的教研部门（中、小学教研室）来设计做出草稿，由考试办公室等行政部门将草稿规范成行文，作为教委的红头文件下发。 二、笔试试题的设计 在符合《课程标准》、《考试说明》、《考试方案》的要求，符合教科书教材内容标准的基础之上，结合信息技术学科各个学校的实施教学的情况，设计笔试试卷。 信息技术笔试试题可以采用多种类型，例如：填空题、选择题、连线题、排序题、判断题、简答题等。 三、上机试题的设计 设计上机试题同样也要在符合《课程标准》《考试说明》《考试方案》的要求，符合教科书教材内容标准的基础之上，结合信息技术学科各个学校的实施