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1.1.1集合的概念
学习目标
1. 了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系;
2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用;
3. 掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征。
学习过程
一、课前准备
(预习教材P2~ P3,找出疑惑之处)
讨论:军训前学校通知:8月15日上午8点,高一年级在体育馆集合进行军训动员. 试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生?
二、新课导学
※ 探索新知
探究1:考察几组对象:
1~20以内所有的质数; ② 到定点的距离等于定长的所有点;
③ 所有的锐角三角形; ④ , , , ;
⑤ 东升高中高一级全体学生; ⑥ 方程的所有实数根;
⑦ 隆成日用品厂2008年8月生产的所有童车;⑧ 2008年8月,广东所有出生婴儿
问题:这8个实例有什么共同的特点?
新知1:___________________________________________统称为元素。
____________________________________________叫做集合。
例1:探究1中①~⑧都能组成集合吗,元素分别是什么?
探究2:“高一一班男生”和“高一一班漂亮的女生”都能构成集合吗?___________
探究3:“1,3,5”和“1,1,1”都能构成集合吗?___________
探究4:“1,2,3”和“3,2,1”构成的集合一样吗?____________
新知2:集合中元素的三个特性:______________;________________;_________________。
例2:分析下列对象,能否构成集合,并指出元素:
不等式的解; ② 3的倍数;
③ 方程的解; ④ a,b,c,x,y,c;
⑤ 最小的整数; ⑥ 地球的小河流。
例3:已知集合A中只含有1,两个元素,则实数不能取得值为_________
例4:已知集合A是由三个元素组成的集合,且2是A的一个元素,求实数的值。
新知3:只要构成两个集合的元素是一样的,我们称这两个集合 。
例5:已知集合A由三个元素构成,集合B由三个元素构成,若集合A与集合B相等,则的值为_________________。
探究3:实数能用字母表示,集合又如何表示呢?
新知4:集合的字母表示
集合通常用大写的拉丁字母表示:A,B,C,D
集合的元素用小写的拉丁字母表示:
如果a是集合A的元素,就说a______集合A,记作:a_____A;
如果a不是集合A的元素,就说a_______集合A,记作:a_______A。
例5: 设B表示“5以内的自然数”组成的集合,则5 B, 0.5 B, 0 B, -1 B
新知5:常见数集的表示
非负整数集(自然数集):全体非负整数组成的集合,记作_______;
正整数集:所有正整数的集合,记作________或________;
整数集:全体整数的集合,记作________;
有理数集:全体有理数的集合,记作________;
实数集:全体实数的集合,记作________。
例6:填∈或:0 N,0 R,3.7 N,3.7 Z, Q, R.
学习评价
※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 当堂检测:
1. 下列说法正确的是( ).
A.某个村子里的高个子组成一个集合 B.集合和表示同一个集合
C.所有小正数组成一个集合 D.这六个数能组成一个集合
2. 给出下列关系:
① ;② ;③;④
其中正确的个数为( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3、已知集合A中含有三个元素,若,求实数的值。
4、已知集合A中含有三个元素,集合B中含有三个元素,若集合A和集合B相等,求实数的值。
1.下列说法正确的是( ).
A.; B.和表示两个不同的集合;
C.由实数组成集合中有3个元素; D.中国男子足球队中技术好的队员可组成集合;
2.直线与轴的交点所组成的集合为( )
A. B. C. D.
3.由实数x,-x,|x|,所组成的集合,最多含( )
A.2个元素 B.3个元素 C.
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