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Book 7 Lesson 13 Always do your homework
教学设计及反思
石家庄市八一小学 曹婧
Lesson plans Information：
面向学生：小学六年级
课时：1课时
学生准备：预习单词，发现身边的各种颜色。
Teaching Design：
Teaching material Analysis：
本课是冀教版《学英语》六年级上册第二单元第13课Always do your homework 。 我把这课分成2部分来教授，教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。
Learning situation Analysis：
学生为六年级的学生，这些孩子在三年级时接触过本课要学习的动作词组，但当时并不是4会单词，所以学生大部分能说不能认，能读不能写，并有少部分学生不能说不能读，学生运用起这些词组时更显得生涩。所以本课在教授时注重教学生识记、运用单词及词组。
Teaching aims
Knowledge Skill
1).Student can understand read say and practice the dialogue.
2).Student can understand read and say the following phrases:brush your teeth, have lunch, watch TV and read books.
3).Student can understand read say and use the following
words correctly:always, usually, sometimes and never.
2. Learning Strategy
创设情境使学生通过所学语言对旅行前所需物品进行简单的描述，进而提高实际语言运用能力，促使学生的语言技能的发展。
3.Emotion Attitude
为丰富学生知识和扩展学生眼界，适当为学生介绍了一些有关颜色的俚语如green meat等，让学生多方位了解英语，激发学生学习英语的兴趣。
4.Teaching emphasis and difficulty
1).掌握运用频率副词always，usually，sometimes，never
2).将频率副词与形状单词组合，正确运用动词短语brush teeth，help your mother，do your homework，walk to school，watch TV，read books。
5.Teaching Method
采用直观法教学，利用多媒体课件加深学生对单词的印象：任务型教学，采用Pair Work,Group Work等形式，满足学生好胜，好表现的欲望。
Teaching aids
有关颜色的俚语卡片、 多媒体课件。
五．Comment Manner
1.通过教师的语言、肢体、表情等对学生做出评价，根据每组同学不同的表现给出不同的奖励的方式，让学生积极参与到课堂活动中。
2.生生互评。让学生自己评选出课文朗读最棒的一组。
Teaching Steps：
Step 1.Organizing the teaching
Greetings
Hello, boys and girls.
Nice to meet you.
How are you today?
I am fine,thanks.
（为四年级学生创设英语氛围，让学生一进入教室就沉浸在欢快的动画英语歌曲中。）
Sing an English song “In The Bathroom”
（教师选择的歌曲与本课内容息息相关，学生从一开始就可以感受到本课的主题。由此直接点题。）
Step 2. Revision:
Review adverbs of frequency.
Do you always do your homework? Yes.
So,i will call you Study Star.
What star do you want to be ?
I want to be _____.(同时出示Work Star Study Star English Star TV Star NBA Star Computer Star Running
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