按备课簿模式精心整理 名著推荐与阅读 格列佛游记.docVIP

总第 课时 授课日期： 课型： 名著推荐与阅读 格列佛游记 第一课时 教学目标 1、进一步提高学生读整本书的能力。 2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。 3、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容。 4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。 5、引导学生初步了解在题材和表现手法上与之相似的其他文学作品。 教学重难点 领悟作品的内容、写法和深刻的思想。 教辅手段 资料搜集 名著阅读 教法与学法 研究法 讨论法 教学设计 一、导入 同学们，今天我们来共同学习《格列佛游记》。看完这部小说，大家有何感受呢？给大家留下最深印象的是什么呢？ 二、了解小说基本内容 1．小说是第几人称的？主人公是谁？ 2．格列佛的身份是怎样的？他是怎样的人？ 3．格列佛游历了哪些国家？ ——利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）、慧骃[yīn]国。 4．请学生分别具体讲讲格列佛在这几个国家的经历。 5．小组研究（在了解小说内容的基础上研讨） ①作者为什么要设定人物是一个外科医生且在海上工作？ （情节、故事背景新大陆的发现、构思等方面考虑） ②格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深？为什么？ （又如哪一个国家最有趣、最荒诞？哪一个国家你最想去？为什么？） 三、讨论：你认为小说的最大特点是什么？ 想象奇特、荒诞不经、夸张有趣…… 四、了解小说的表现手法及主题 ——反讽、影射、象征、寓言 1、了解作者和历史背景，以更好的了解小说主题和表现手法。 ①作者介绍 ②历史背景——18世纪的英国 农民争取土地的斗争，反对圈地运动； 两个政党辉格党和托利党为各自利益而争斗； 英国和殖民地之间的矛盾(与荷兰争夺海上贸易权；与爱尔兰的矛盾) 2、作者如何在作品中影射、象征、讽刺英国社会中的矛盾问题的，如： ①保护每个人的法律，怎么竟然会将人家毁掉？ ②一经他们（律师）的手，任何的财产不是得到保护，而是丢失，那他们到底是怎样的人？ 3、结合书中所选小说章节，进一步认识作者对英国社会的讽刺，对人性的批判。 五、作业 阅读《鲁滨孙漂流记》，并把它与《格列佛游记》进行比较，讨论两位主人公性格特点有什么不同。 格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。 教学反思 《格列佛游记》练习精选50题 一．填空题：　　1、《格列佛游记》中格列佛游历了“________”、“________”、“ ”和“ ” 等四个国家。（江苏省泰州市2006年中考题）　　【小人国、大人国、飞岛国、马国（慧骃国）】　　2、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据__________的好坏选拔官员；他第四次出游，来到__________(国名)。(山东省威海市2005年中考题)　　【绳技(在绳子上跳舞的技术)；慧骃国】　　3、《格列佛游记》用“________”、“________”（国名）抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具__________ 的色彩。【小人国、大人国；讽刺】　　4、千万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“__________ ”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。　　【慧骃国游记（智马国游记）】　　5、《格列佛游记》的作者以________的想象、________的手段和________的笔法，对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。　　【丰富、夸张、寓言】　　6、“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了__________ 派与__________派，为此引发了多次战争。【大端；小端】　　7、“小人国”利立浦特的党派之争是以 划分阵营。 和 之间尔虞我诈，争权夺利。　　【鞋跟高低 、高跟党、 低跟党】　　8、作者笔下的“慧驷国”展示了________颠倒的怪诞景象，在这个没有金钱、没有军队和警察的乌托邦的国度里， 是理性的载体，而人形动物 则是邪恶肮脏的畜生。　　【人兽、马、“耶胡”】　　9、在“飞岛国”有两种侦察案件的方法是 __________ 、_____