英语人教版五年级下册Unit 3 B Lets talk 教学设计.docVIP

新PEP 小学英语五年级下册 Unit 3 My school calendar B Let’s talk 教学设计 （一）教学目标 知识与技能 （1）能在图片和教师的帮助下，理解对话大意。 （2）能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 （3）能运用句型I’ll …完成句型操练活动。, （4）在情景中运用 HYPERLINK 句型：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。21·cn·jy·com 文化意识 （1）能在外出郊游时注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。 （2）能在日常生活中更懂得用行动表达自己对母亲的爱 。 情感态度与价值观 （1）培养学生热爱长城，热爱祖国的美好情感。 （2）培养学生爱母亲的情感。 （3）引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。 （二）教材内容分析 教材中的地位和作用 本节教材是Unit 3 My HYPERLINK school calendar 的第四课时。第一单元学习主题是日常学习生活以及周末活动安排，第二单元学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。第四单元学习主题是中西方节日及个人的生日，而第三单元学习的主题是校历，这节课是了解秋天10月份的活动，所以与第一单元的活动，第二单元的季节，第四单元的节日紧密相连，起到承上启下的作用。本节教材安排在A Let’s talk之后，A Let’s talk是了解春天4月份的活动，B Let’s talk 是了解秋天10月份的活动，所以这节课设计思路和A Let’s talk一节相同，两节内容也紧密联系，旨在共同培养学生根据校历询问活动的能力。21教育网 教学重难点分析 （1）教学重点：句子When is the HYPERLINK trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的听、说、认、读、用。理解新词汇the Great Wall。 （2）教学难点：理解并运用Will引导的一般将来时，知道the Great Wall是长城的意思。 （三）教学对象分析 五年级的学生已有两年英语基础，大部分学生对英语都有浓厚的兴趣，但也有少数学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱。因此本课时我在教学过程中采用同桌对话，师生对话，“春夏秋冬”队对话，小组合作学习进行采访对话和完成采访新闻等方法促进学生对知识的掌握。以口头评价和竞赛评价，激发学生英语学习兴趣。 （五）教学过程设计 教学 设计 教师活动 学生活动 设计意图 Step-one、 Warm up 1.Greeting. 2.Let’s chant《12 months In a year 》. 3. T: It’s HYPERLINK March now. And March is in spring. April and May is in spring, too. So when you see the picture of months, please say out the seasons they belong to. 4. T: We have four seasons in our class, too. Toda HYPERLINK y I’ll divide you to four teams: Spring team, summer team, autumn team, winter team. If you get more grasses, you’ll be the team leader of our this trip. 学生与教师问候互动。 Let’s chant 《12 months in a year 》together. Students see the picture of months, say out the seasons they belong to. 根据老师介绍，知道自己的队名。 把学生注意力吸引到课堂上来。 通过chant，既复习了月份词，又活跃了气氛，将孩子极快的带入英语课堂。 让学生了解月份与季节的关系，为下面喜欢秋天的原因是因为十月份有秋游活动而做铺垫。 将全班分成春、夏、秋、冬队，进行激烈的竞争，激发学生的集体荣誉感。 Step two Presentation? 1.T:What’s your favourite season? Why? 2.T:What’s Chen Jie’s favourite season? Why? Let’s listen. 播放Let’s talk 视频 Check