英语人教版五年级下册Unit 3 My school calandar.docxVIP

Unit 3 My School Calendar 第3课时教学设计 执教者:龙塘镇第二小学 周焕金 教学内容: PEP Book6 Unit 3 My School Calendar Part B Let’s learn 教学目标: 一、知识与能力目标： 1.能听说读写表示月份的单词：July,August,September,October,November, December. 2.能听说认读单词:national,American,Thankgiving,Christmas，Mid-autumn . 3.能够在情境中运用句型When is ……？It’s in …….就某个活动在哪个月举行进行问答。 二、情感态度目标： 掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。通过了解校历中丰富多彩的活动，培养学生热爱生活、珍惜时间、学会感恩的思想品德。 三、文化意识： 了解中西方的节日文化，学会尊重不同的文化习俗。 四、学习策略目标： 通过游戏、歌谣等，继续激发学生对学习英语的兴趣。提高学生用英语进行交流的热情，提高主动合作学习和竞争意识，并在老师的指导下学习一些单词记忆的方法，提高单词的记忆效果。 教学重点： 1.能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October, November, December. 2.能听说认读单词:national, American, Thankgiving, Christmas, Mid-autumn . 3.掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。 教学难点：常见节日所在地月份 教学方法：情景教学法、自然拼读法、视听法、歌曲法、任务型教学法 学法：游戏法、小组合作学习法 教学准备：PPT, 节日卡片,单词卡片 教学过程： Step1：Warming up 1.Greeting. 2. Let’s chant. Step2：Presentation 1.创设情境，激趣学习。Oliver 提出问题When is summer vacation?播放录音. 出示七、八月份的日历图片和单词，引导学生回答后，运用自然拼读法教学单词，让学生背一背。 T: What will you do on summer vacation? 指名学生说说。 2.出示教师节学习September（Step.） T: What will you do on Teachers’ Day? 指名个别学生说说。 (出示中秋节图片，带读Mid-autumn Day) When is Mid-autumn Day? 出示日历，引导学生回答It’s in September. 3.出示阅兵式、庆祝国庆的图片，引出教学October（Oct.） T: What will you do on China’s National Day?出示载歌载舞的图片，引导学生说. 4.通过Oliver向我们介绍美国的节日，引出单词November，December并进行教学。 5. 引导学生观察单词，找出记忆单词的规律。 6. 播放录音，学生听音跟读单词. Step 3： Practice 1. Play a game: Read and touch. 2. Let’s sing. 3.Let’s talk.(Pair work) (1) 出示节日图片，师生做对话示范。 (2) 同桌合作，用句型“when is …?”和“It’s in …”, What will you do on …?和We will…进行对话。 4.Writing.运用今天学习的知识，写一篇小短文。 Step 4 Summing up 1. 在小结本节课的学习中，了解中西方的节日。 2.情感教育：教育学生珍惜时间、热爱生活，学会感恩。 Step 5 Homework: 1、今天中午到老师处挑战背单词：30秒5颗星，45秒3颗星，60秒1颗星。 2、采访五（4）班的同学：今天学习的节日活动在哪个月份，他/她会做什么，下节课汇报。 3、选择一个你最喜欢的节日，做一张贺卡送给你的同学或老师。 板书设计： Unit 3 My school calendar summer vacation（图片）? July (Jul.) (单词图片) . Teachers’ Day （图片）? August (Aug.) (单词图片). When is Mid-Autumn Day （图片）? It’s in