英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar第四课时.docxVIP

Unit 3 My school calendar第四课时教学目标：1. 使学生对Let’s try的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾出正确的选项。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在情景中运用When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容；5. 能够在语境中理解新词汇the Great Wall的意思，并能正确发音。6. 能够运用句型I’ll…完成句型操练活动。教学重、难点：?重点：能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演难点：能够在情景中运用When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。? 教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生互致问候，请学生根据正确的发音规则拼读单词。2. 教师带领学生唱读小短文，进行课前热身活动，激发学生参与热情。Spring, spring, spring, I like spring.Summer, summer, summer, I like summer.Autumn, autumn, autumn, I like autumn.Winter, winter, winter, I like winter.（二）呈现新课 （Presentation）Let’s talk1. 教师对学生说：‘Oliver和Chen Jie 正在谈论资金及最喜欢的季节，他们最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又会做什么事情呢？ Let’s have a look.2. 播放Let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或录音，教师通过简单的提问来帮助学生理解课文大意。?3. 使用图片，单词卡等教具，带领学生学习Great Wall, school trip, love, colors, like,结合语言情景来理解这些单词，并进行语句操练。4. 再次播放录音，请学生完整听一遍，进一步理解语句。5. 教师总结并进行版属于，引导学生反复朗读本课目标语句。同时教师要讲解一般将来时will的陈述句和特殊疑问句的理解与运用，强调will后接动词原形，并创设真实语境让学生通过实践来干事目标语句的运用。6. 教师出示the Great Wall, the Chang jiang River等地点图片，运用一般将来时will的特殊疑问句进行对话练习，使学生再操练过程中能够熟练掌握目标语句的运用。7. 再次播放录音，请学生逐句跟读，对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。8. 请学生两人一组，分角色朗读课文。也可以在小组内学生进行表演练习，并进行课本剧表演，并进行评价和鼓励。9. 鼓励学生根据所完成的语句填写进行课文复述，提醒学生注意自己的语音语调。（三）趣味操练 （Practice）1. 完成书中Ask and answer活动，学生仔细观察书中人物的对话，了解活动要求：学生以小组为单位或是两人自由组合，运用本节课所学的目标语句What will you do for your mun on Mother’s Day? I will…，并用所给的短语进行替换练习，也可以结合自己实际情况来谈谈自己的母亲节活动计划。2. 以小组为单位进行谈论，组长做好记录。3. 请各小组进行对话展示，教师进行评价与鼓励。（四）家庭作业（Homework）　　1. 做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。2. 诵读核心句型。3. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。4. 运用一般疑问句will的特殊疑问句与陈述句来询问家人或朋友的活动计划。?