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                云南省2015年学业水平考试复习研讨会数学课件2----新世纪主办经典教程.ppt
                     【例】(2014年云南省)将油箱注满k升油后,轿车科行驶的总路程S (单位:千米)与平均耗油量a(单位:升/千米)之间是反比例函数关系  S=       (k是常数,k≠0).已知某轿车油箱注满油后,以平均耗油量为  每千米耗油0.1升的速度行驶,可行驶700千米. (1)求该轿车可行驶的总路程S与平均耗油量a之间的函数解析式(关系式); (2)当平均耗油量为0.08升/千米时,该轿车可以行驶多少千米?  考点:反比例函数的应用. 分析:(1)将a=0.1,s=700代入到函数的关系中即可求得k的值,                      从而确定解析式; (2)将a=0.08代入求得的函数的解析式即可求得s的值.  点评:本题考查了反比例函数的应用,解题的关键是从实际     问题中抽象出反比例函数模型. (9)与圆有关的证明及计算 设问类型:圆的切线的判定,利用圆的性质求角,求阴影部分的面积, 求圆的半径,线段的位置、数量关系,求线段的长,判断四边形面积。 【例】(2014云南省曲靖市,23,10分)如图,PA、PB是⊙O的切线, A、B为切点,AC是⊙O的直径,AC、PB的延长线相交于点D. (1)若∠1=20°,求∠APB的度数; (2)当∠1为多少度时,OP=OD,并说明理由.   第23题图 A C B O P D 1   【例】(2013?昆明)已知:如图,AC⊙O是的直径,BC是⊙O的弦,点P是⊙O外一点,∠PBA=∠C. (1)求证:PB是⊙O的切线; (2)若OP∥BC,且OP=8,BC=2.求⊙O的半径. 【例】(2014?昆明)(本小题8分)如图,在△ABC中,∠ABC=90°,      D是边AC上的一点,连接BD,使∠A=2∠1,E是BC上的一点,      以BE为直径的⊙O经过点D. (1)求证:AC是⊙O的切线; (2)若∠A=60°,⊙O的半径为2,求阴影部分的面积.(结果保留根号和π) 几点中考数学备考建议 (一)重视课本,落实基础     教材是考试命题之本,许多中考题都是教材上的题目演变出来的,有的甚至就是原题. 因此要注重掌握教材的定义、概念、性质、运算法则、例题、习题等.  几点中考数学备考建议 例:如图1,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,AD和过C点的切线互相垂直,垂足为D.     求证:AC平分∠DAB.   (课本九上  P102-综合运用12题) 3 2 1 C D A B O 图1 (1) 变式 如图1,AB为⊙O的直径, AC平分∠DAB,交⊙O于点C,过点C作CD⊥AD于D. 求证:CD是⊙O的切线. C D A B O 图1  (2)联想    原题的逆命题是否都成立,   有没有三推一的结论?   如图2,AB为⊙O的直径,DE切⊙O于点C,欲使AE⊥DE,须添加的一个条件是              . (不另外添加线和点). 3 1 2 O 图2 E C D A B AC平分∠EAB   (3)  探索 如图3,以△ABC的边AB为直径作⊙O交 BC于D,过D作⊙O的切线交AC于点E.要 使得DE⊥AC,则△ABC的边必须满足 的条件是                         .  D E A B O 图3 C AB=AC 已知,如图,以Rt△ABC的斜边AB为直径作⊙O,D是⊙O上一点,且                   , 过点C作⊙O的切线,与BD的延  长线交于点E.连结CD. (1)试判断BE与CE是否垂直? 请说明理由; 图1 C D A B O E (4) 开放   如图4,AB为⊙O的直径, ⊙O过BC的中点D,DE⊥AC于点E,根据上述条件,可以推出:                           . (要求:填写一个你认为正确的结论即可,不再标注其他字母) 图4 E C D A B O E (北京)    20.已知: 如图,在△ABC中, AB=AC, AE是角平分线,BM平分∠ABC交AE于点M,经过B、M两点的⊙O交BC于点G,交AB 于点F, FB恰为⊙O的直径. (1)求证:AE与⊙O相切;  (1)证明:连结OM,则OM=OB. ∴∠1=∠2. ∵BM平分∠ABC. ∴∠1=∠3. ∴∠2=∠3. ∴OM∥BC. ∴∠AMO=∠AEB. 在△ABC中,AB=AC,AE是角平分线, ∴AE⊥BC. ∴∠AEB=90°. ∴∠AMO=90°. ∴半径OM⊥AE. ∴AE与⊙O相切. O B G E C M A F 1 2 3 (二)直线型几何复习建议 平行线与相交线、三角形、四边形 复习时可围绕以下五点: 1.突出平行线移角的功能性作用. 2.突出中线与中位线的解题元素作用 3.突出高线的解题作用
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