八下方案设计175.docVIP

课堂学习方案设计 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 学习 年级 八年级 学科 数学 主题 17.1函数 导学老师 杨春霞 课型 1 课时 综合解决课 学习日期 学习 目标 认识常量、变量（包括自变量与 因变量） 了解函数的概念、函数关系式的概念、函数值的概念、函数的三种表示方法 重点 难点 重点：分式的概念和分式有意义的条件。 难点：分式的特点和分是有意义的条件。 教学 方法 自主合作方法：通过教师和同学们发现的问题，学生采取自主学习和小组合作学习，寻找最佳解题途径。 展示学习法：学生在小组学习过程中发现的做题途径和思路，在老师的指导下向全体学生进行展示。 体验学习法：学生亲身经历寻找解题的思路和解题技巧，自制并进行操作，领悟数学的奥妙。 教学 准备 问题导读评价单 课堂学习过程设计 程序 （要素） 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为 创设情境引入主题 5分钟 创设感悟情景 情境导入引例1、引例2，激发学生兴趣。 出示目标，结合问题导读单，指导学生自主学习。 学生根据预设问题，积极思考。 学生按阅读六字诀，自主学习