英语人教版五年级下册Unit 5 B Lests learn .docxVIP

Period 3 Section B Lets learn P52 Learning aims(学习目标) 1.掌握新单词: climbing , eating, playing, jumping, drinking, sleeping. 2.掌握句型: Fido is sleeping. They are playing with each other. Important difficult points(重难点) http://w 1. 能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。 2. 能用英语表达谁正在做什么。 3. 掌握climbing的读音。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时6分钟） (一)、热身（Warm-up）1．学生欣赏歌曲《Animals，animals are everywhere》。2．活动：头脑风暴?(1)请学生四人一组回顾所学过的动物词汇。?(2)教师出示动物的图片，学生说出其英语单词，并拼写。?T:（出示猴子图片）Please look at the picture，say the animal word．??Ss: monkey, monkey猴子。?以同样的方式复习歌曲中提到的动物单词：rabbit，elephant，panda，tiger，dog，cat．Step 2. 新课内容展示（用时18分钟） (二)、新课呈现（Presentation）???1．Let’s?learn? (1)介绍森林运动会：森林运动会开幕了，大家看看有哪些动物来参加呢？请看PPT? Look at the animals. Who are they? They are rabbits. Look at these rabbits. What are they doing? 引导学生回答：Theyre playing.教师重复：playing，playing，theyre playing.教师边说边将playing卡片贴在黑板上，然后带领学生高低声诵读：Playing，playing，they are playing with each other. (2) T: I do , You guess.(我做你猜）Look at me ,What am I doing ?(老师做睡觉状） S1：睡觉（sleep) T: Sleeping . I am sleeping . Use the same way to learn the other words: climbing, eating, jumping, drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。(3)活动：小小侦察兵?? 请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。(4)活动：神枪手??教师出示动作图片，要求学生说出相应的动词ing形式，并拼写出来。例如：教师出示“爬”的动作图片，学生迅速地说出：climbing，并拼写c-l-i-m-b-i-n-g。说对并且拼写正确的小组得2分，说对但拼写错误得1分。?(5)活动：哑剧表演???请一个学生根据老师提供的卡片表演哑剧，请其他学生猜动作的意思。表演的动作有：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping等。Step 3. 合作交流，师生共建（用时7分钟）(1)活动：猜一猜，说一说??教师将各种动物的图片放在桌子上，请两位学生上台，一位学生从桌子上的图片中抽取一张，模仿这个动物的动作，班上其他学生猜猜是什么动物。如：学生模仿猴子的动作，学生猜：It is a monkey.然后．另一位学生做一个动作（比如：爬树），全班学生马上说：The monkey is climbing.(2)俩俩活动：一位学生出示一张动物的图片，另一位学生说一个句子。然后交换角色，再进行练习。(3)活动：说唱表演??请五位学生分别戴五种动物的头饰，列队站在教室门口。其他学生唱歌谣：What is the…doing?重复三遍，被点到的“动物”出列，自选做某一个动作，例如：jumping。其他学生一起唱歌谣：Jumping，jumping，the … is jumping.表演的动作还可以有以下这些：reading，listening to music，running，playing，sleeping，climbing等。(4)学生完成Lets play部分的内容。??教师将写着人名、动作、地点等卡片分别藏在三个袋子里，要求学生分别从这三个袋子中各取出一张卡片，然后将这三张卡片连成一句话，看看谁的句子所表达的意思最完整。?Step 4. 达标