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第四章 陈述性知识的学与教 一、单项选择 1．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（ ） A策略性知识 B陈述性知识 C条件性知识 D程序性知识 安德森认为，表征小的意义单元的适当形式是（ ） A命题 B表象 C图式 D脚本 3．安德森认为，表征较大的有组织的信息组合的适当形式是（ ） A命题 B表象 C图式 D脚本 奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是（ ） A接受学习 B发现学习 C意义学习 D机械学习 5．学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是（ ） A派生归属学习 B相关归属学习 C上位学习 D并列结合学习 6．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ） A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D归属学习 7．学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（ ） A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D发现学习 8．现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（ ） A无适当提取线索 B信息相互干扰 C痕迹消退 D压抑 9．在陈述性知识的提取过程中，最重要的提取线索是（ ） A学习情境 B主体状态 C知识的层次组织 D他人的提示 二、多项选择 1．下列属于陈述性知识的有（ ） A知道“五四运动发生于1919年” B 具有“活到老，学到老”的观点 C 会讲某种语言 D有效记忆的方法 E解决问题时能明确思维方向 2．下列属于程序性知识的有（ ） A持有的“生命在于运动”的观点 B 会骑自行车 C 会讲某种语言 D有效记忆的方法 E解决问题时能明确思维方向 3．下列属于策略性知识的有（ ） A持有的“生命在于运动”的观点 B 会骑自行车 C会讲某种语言 D有效记忆的方法 E解决问题时能明确思维方向 现代心理学认为，表征陈述性知识的形式有（ ） A命题网络 B产生式系统 C表象系统 D图式 E命题 5．关于发现学习，下列说法正确的是（ ） A使学生获得具体的知识 B使学生掌握科学方法 C是学生学习的一个主要特征 D使学生获得解决问题的技巧 E使学生养成独立思考的习惯 三、填空 1．现代心理学把知识划分为陈述性知识、_______知识和策略性知识。 2．著名的信息加工心理学家安德森于1976年把知识分为 知识和程序性知识两类。 3．一般而言， 知识需要借助于某种作业形式间接推测。 4．梅耶所说的策略性知识，相当于加涅的学习结果分类中的 。 5．现代心理学把知识在头脑中的贮存方式称作知识的 。 6．心理学家们普遍认为，陈述性知识主要是以 的形式表征的。 7．信息以 的方式表征，将大大提高其激活和提取的速度，也会节省极为有限的工作记忆的存储空间。 8．陈述性知识相当于加涅所说的 。 9．奥苏伯尔认为，对于掌握大量的基本概念和基本原理的来说， 学习是一种经济有效的方式。 10．奥苏伯尔把学习单个符号或一组符号的意义的过程称作 学习。 11．代表性学习的主要内容是