《古对今》教学反思.DOCVIP

《古对今》教学反思 本课的教学以李白《月下独酌》中的诗句“今人不见古时月，今月曾经照古人”导入。点名中国以古对今，古今相对的文化传统。随后学生自读之后，找出每一句话都有的一个字“对”；之后去发现“对”字是一个字对一个字，两个字对两个字。这样格式的文字我们叫“对子”。 走进第一小节，通过图片——古代铜币导入，认识“圆”，学生扩词，我渗透了“天圆地方”“外圆内方”的文化观念。之后通过图片感受、认识“严寒 酷暑 凉”。最后，让孩子找出第一小节中的反义词，我小结，这样意思相反的对子叫“反义对”。你还会说哪些？ 接着学习第三小节，春天来了，你看到了什么样的美景。训练说话的同时，认识了“杨 ”。用图片感受“鸟语花香 莺歌燕舞”。我小结如：桃李 杨柳这样的对子，是“同义队”。学生自己说。 最后学习第二小节，找出第二小节中的反义对、同义队，学生都能够正确找出。 这节课成功的地方是，在学生读对子，识字的同时，自己会说对子。在课后练习中发现，每中不足的是“白云对蓝天”，学生不能把颜色相对，写成了“白云对天空”。是课堂教学的预设、渗透不足。