保育员第四章教案(校模板).docVIP

备课 教学内容（课题）：4.1 配合室内教育活动 教时：1课时 教学目标：1、掌握保育工作记录的类型和记录的步骤； 2、掌握活动前的准备和活动后的整理工作的内容、方法和工作程序； 3、掌握正确纠正婴幼儿常见的不良姿势的步骤和方法。 教材分析 重点：1、掌握保育工作记录的类型和记录的步骤； 2、掌握活动前的准备和活动后的整理工作的内容、方法和工作程序； 3、掌握正确纠正婴幼儿常见的不良姿势的步骤和方法。 难点：掌握正确纠正婴幼儿常见的不良姿势的步骤和方法 教具：书本《保育员》 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 截止到上节课，我们已经学习了有关保育员的生活管理技能，从今天这课开始，将进行新的内容：配合教师的教育活动。 一、保育工作的记录 1、全班儿童的活动情况 主要记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况；儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种秩事。 2、主要记录体弱儿童的情况 主要记录体弱儿的身体和活动情况，以及个别需要帮助的儿童的情况。 3、设备、材料及物品的使用情况 主要记录本班设备、材料、物品的使用情况 注意：记录儿童的活动情况，要如实记录，不是作主观判断。如：记录个别儿童在游戏中的表现时，客观描述儿童行为的记录是：“他皱着眉，拿起了一个玩具，看了看就放下了，有拿起一件玩具，看了看又放下了。5min内他换了3件玩具。”做主观判断的记录有可能是：“他不喜欢这个玩具，也不喜欢那个玩具，办理可能没有他喜欢的玩具。” 二、活动前的准备和活动后的整理工作 1、活动前 （1）每周伊始，根据本周的目标计划要求，做好材料的领取、废旧材料的收集、有关设备和设施的检查等。 （2）与教师和幼儿共同设计和布置活动场所，摆放设备和桌椅，做好教具、工具、图片等，并根据活动的需要和教师的要求，把物品摆放到指定的位置上。 2、活动后 （1）与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中试用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。如指导孩子把用过的东西放回原处；把活动场地中的废弃物和垃圾扔到垃圾桶里等。 （2）指导幼儿收拾整理活动结束后，还应根据情况作进一步的收拾与整理，清洁和检查设备、材料等。如在手工活动中，幼儿可能会使用浆糊、碎纸、小木棍儿、棉签、废纸盒等材料，把这些废材料清理干净，并及时开窗通风，保证室内场所、设备的清洁卫生。 三、正确纠正婴幼儿常见的不良姿势（动作演示） 1、正确姿势 （1）坐姿：头端正，脚放平，身体直立、稳定不乱晃。 （2）站姿：两肩保持水平，双臂自然下垂，上体保持正直，两脚自然分开，整个身体挺拔、向上。 （3）走姿：上体正直，双手在行进过程中自然地摆动，上、下肢动作协调，步伐均匀，有精神。 （4）跑姿：上体稍向前倾，两手握拳，屈肘在体侧，能随身体的运动自然地前后摆动，跑步时用前脚掌着地，步伐均匀。 （5）读写姿势：端坐于桌前，身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，书写时，一只手握在离笔端半寸左右的距离上，另一只手自然地扶着书本。 （6）睡姿：平卧或右侧卧。 2、不正确的姿势 （1）坐姿：主要有歪斜坐、躺坐，坐在座位上抖腿、跷二郎腿、趴着坐等。 （2）站姿：主要有站立时两肩歪斜，头不正，腰不直，胯松懈，抖腿，两脚不能放正等。 （3）走跑姿：双脚呈内八字或外八字样，行进时歪头斜肩，上下肢不协调，身体姿态不正确等。 （4）读写姿势：主要有眼睛距离书本太近，歪着头看书，躺着看书，趴着看书，握笔姿势不正确，写字时不用手扶着本或纸等。 （5）睡姿：主要有趴着睡、左侧卧睡、蒙头睡等。 3、纠正 在平时的活动中，保育员提醒婴幼儿保持正确的姿势。当婴幼儿能够坚持使用正确的姿势时，要及时给予表扬和鼓励。纠正步骤有： （1）示范 当婴幼儿做出不良姿势时，不应只是说某某怎样错了，而应具体告诉孩子正确的姿势，并做出正确的示范。 （2）讲解要领 把正确姿势的完成过程和步骤讲清楚，这需要与示范动作结合在一起进行。 （3）要求模仿 让婴幼儿按照保育员的正确姿势去做。 （4）日常检查和提醒 日常的生活和活动中，注意观察婴幼儿的行为表现，发现不良姿势及时提醒，帮助孩子克服这个毛病。 示范 示范 日常检查和提醒 要求婴幼儿模仿 讲解要领 四、总结并结束课堂 教学内容（课题）：4.2 配合室外教育活动 教时：1课时 教学目标：1、掌握室外教育活动场地、材料的准备和收拾整理工作的程序和方法； 2、掌握协助教师组织婴幼儿活动的基本方法、技巧和工作程序。 教材分析 重点：1、掌握室外教育活动场地、材料的准备和收拾整理工作的程序和方法； 2、掌握协助教师组织婴幼儿活动的基本方法、技巧和工作程序。 难点：掌握协助教师组织婴幼儿活动的基本方法、技巧和工作程序 教具：书本《保育员》 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习 在上节课中，我们学习到了保育