五年级家长会2015-2016上学期精品课程.pptVIP

欢迎家长光临;本学期语法重难点：;时态归纳：;教学理念：;重视培养学生的自学能力，自己研究问题和解决问题能力：;对孩子的几点要求：;课外提高的几点建议：;培养阅读技巧：; 培养英文写作能力：;存在问题：;教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。??? 对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。??? 当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？??? 尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子??然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？??? 但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。??? 对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。??? 对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。;道理不要多讲，孩子需要具体帮助;帮他建立内心规则;5-10岁是儿童建立规则的重要时期。5岁以前，儿童不断尝试锻炼自己各方面的能力，只要不是太大问题的事情就让他做。5岁开始我们要建立规则，孩子生气，妈妈会说你生气是可以的，但是你不能撕爸爸的书，那些书是爸爸的宝贝，你撕了爸爸会生气的，会打你。这个时候可以告诉孩子什么可以做，什么不可以做。有一个前提是，我们关心孩子，我们给孩子制订了很多安全规则，我们让5-10岁的孩子学习到什么是不能做的。 ;在5-10岁，要给孩子充分的自由决策和承担行为责任的机会，怎么来达成这些目的？我们只给孩子制订一个规则，在家里只定一个规则，在社会中也只定一个规则，孩子就有很多的能力和力量来形成他的内在规则，这就是属于孩子自身的规则。比如说，这个孩子在家庭里面只有一件事情要遵守，就是尊重爸爸妈妈，只要求他这一点，此外他可以干任何事。比如说，他摸电，妈妈会说，这会让妈妈担心，而且会电到你。这并不是支持他去做，而是告知这件事会妨碍了谁，孩子心中有一条规则是要爱爸爸妈妈，他就不会去做。其实他知道做了会很危险，对爸爸妈妈也不好。他不去做并不是爸爸妈妈的强行规定，而是他自己生成的很多规则，因为他要尊重爸爸妈妈。可以通过讲故事的方式让儿童理解尊重。;怎样让孩子养成好的学习习惯？;;对你的孩子来说，现在说他缺少好的学习习惯还为时太早，要孩子养成爱学习的习惯，就不得不把所有的引发孩子专注的行为、阅读、玩耍都看成是孩子在学习。只要孩子在从事这样的一类活动，要给予他一些特权，比如父母保持家庭的安静，关掉电视，小声说话，让孩子感觉学习是重要的。对小学生而言，千万不要在学习上过多评价甚至挫败他，让他觉得学习是自己的事。;安全学习就自在;像很多大学生，在家里面被很多规则控制住，学习很好，但是一到大学，爸爸妈妈不在旁边了，规则丧失了，突然不学习了。他内部没有形成掌握的规则，他不知道干什么，过去学习是妈妈让他学习，但是没有提醒他他就不知道自己要学。所以孩子在5-10岁时，爸爸妈妈有个很重要的任务就是要让孩子有自由度地形成内在规则，首先爸爸妈妈要做好，儿童的内在规则是通过模仿学习，不是通过强制学习的，是他自然的需要，过度的外部规则会导致他服从规则，会失去自己的能力。;规则的建立需要技术，我们把规则建立时父母的态度分成温柔和严厉、坚持和摇摆几个方面，如果用上下、左右两个轴线表达，可以分成四个象限。过于温柔，孩子不会照办；过于严厉，孩子心理会 受伤。规则过于坚持会让孩子过度服从，如果摇摆不定又基本上无法建立规则。我们需要用遵循”温柔地坚持“这种方式。允许孩子在特定的时候例外，过年、生日会是例外。还有，给孩子定规则一定要少，太多的规矩孩子记不过来，定了也白定。孩子需要自己选择一些自己的规则，父母把孩子一些自发的好行为通过鼓励、奖励来强化，这样的孩子会愿意按照好的行为来做事。学习上也一样，如果孩子喜欢学习，形成自己学习的习惯，父母在孩子学习的时候给予他尊重、夸奖和奖励，让他觉得只要自己在学习父母就非常高兴，并尊重他，慢慢地他学习的时候就会心身愉悦;我们的家长喜欢在孩子学习的时候教育孩子，这样会让他觉得学习是件苦差事。教育孩子要在孩子不学习的时候，学习的时候不去干扰他，这样孩子才会喜欢学习，学习的时候情绪是放松的，觉得学习是安全的。;思维导图的训练让孩子从小学会思维的条理性和逻辑性。;;责任心的定义： 被别人信任或依靠 如果你同意了规则就得遵守并有始有终 控制自己的行为 做事之前考