齿轮减速器的结构认识和拆装.doc

word文档整理分享 PAGE 参考资料 word文档整理分享 参考资料 2013年全国职业培训　　　 参评组别：B类 优秀教研成果评选活动参评教案　　　 专业分类：机加工 　　 　　　　　　　　课程名称：机修钳工工艺与技能训练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 齿轮减速器的结构认识及拆装 参考资料 教 学 设 计 导 航 学习任务 齿轮减速器的结构认识及拆装 教学系审批 教务科审批 教材名称 机修钳工工艺与技能训练 年 月 日 年 月 日 章　　节 第七章 第三节 预计课时 2课时（90分钟） 教学对象 12机械设备2班 教学目标 专业知识 目标 1、使学生学会识别齿轮减速器的结构组成。 2、在教师的指导下，学生能正确拆装齿轮减速器。 3、让学生懂得正确使用常用工具和专用工具。 能力技能 目标 1、学生通过对减速器的拆装与观察，了解减速器的整体结构、设计布局及传动方案。 2、学生能在任务完成过程中形成6S现场管理和安全环保意识。 3、学生能在任务完成后对自己的学习和工作效果作自我评价，并参与小组之间的互评。 情感素质 目标 分组装拆，培养学生团结协作的能力；让学生在自主探研中学会认知，培养自学的能力；评价交流，培养学生沟通表达能力。 教学内容分析 全国中等职业技术学校教材《机修钳工工艺与技能训练》中第七章在内容处理上，是以齿轮减速器为线索，分析了减速器以及与轴上有关联的典型零件和标准零件。紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学生情况分析 12机械设备2班是中级工班，该班课堂纪律良好，学习氛围比较好，对专业知识感兴趣，喜欢动手操作，该班学生在学习本任务之前，已完成了《台虎钳的拆装》、《简单机械拆装》等学习任务，且已完成了钳工、车工和焊接等相关专业的实训任务，具有一定的拆装操作技能基础。学生富有个性，学习自觉性比较高。但也存在一些不足，该班学生在分析问题方面欠佳，没能灵活地把理论知识应用到生活当中，缺乏实践经验。 学习重点及 化解方法 重点内容： 以小组合作方式按照工作任务完成齿轮减速器的拆装。 重点内容化解方法： 1.教师加强过程指导和监控。 2.针对关键环节，教师（或企业技术人员）进行实操示范，学生模仿运用。 学习难点及 化解方法 难点内容： 科学合理地拆装齿轮减速器。 难点化解方法： 教师指导学生查找解决问题的资料，结合实际拆装情况，讲解改进办法。 教学方法 与策略 运用现代信息技术，依据教学目标，创设和谐、轻松的教学环境，有目的、有计划地组织教学活动。通过创设情境、任务驱动等环节启发、引导学生，让学生成为认知和实践活动的主体。 视觉教具 多媒体教学设备、展示板、大幅的白纸、粗彩笔、电脑等。 资源准备 1、准备五台圆柱齿轮减速器、若干拆装工具、测绘工具、专用工具等。 2、准备若干《机械手册》、《机械制图》、《机械零件》等。 3、给学生发放《学习任务书》及相关资料。 教 学 条 件 师资：具有机械设备维修工作的企业实践经验，能够胜任一体化课程教学。 教学环境：机械设备维修实训中心 备 课 资 料 1、《机械拆装工艺与技术训练》，朱仁盛，北京：电子工业出版社 2、《机修钳工（初级技能 中级技能 高级技能）》，孙彬年，北京：中国劳动社会保障出版社 3、《机械装置拆装测绘实训》，曹焕亚，北京：机械工业出版社 4、《钳工工艺与技能训练》，王文显，北京：中国劳动社会保障出版社 5、《高职教改课程教学设计案例集》，戴士弘，北京：清华大学出版社 教 学 环 节 序号 环 节 教学时间分配 1 组 织 教 学 1分钟 2 启 发 引 入 5 分钟 3 明 确 任 务 4 分钟 4 知 识 准 备 10 分钟 5 任 务 实 施 55 分钟 6 展 示 评 价 10 分钟 7 总 结 激 励 3 分钟 8 任 务 拓 展 2 分钟 教 室 位 置 布 置 图 5 4 3 2 1 多媒体讲台 黑 板 投影区 教 学 组 织 流 程 图 教学环节 教学环节 开 始 教师活动 启发引入 学生积极思考、回答 激发学生学习兴趣 互评交流，完成任务二 总结激励、任务拓展 知识准备 运用相关知识 明确任务 小组展示 交流评价 结束反思 复习相关知识 课件 教师明确任务 课件 教师巡回指导 课件 教师巡回指导 课件 教师分