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PAGE PAGE 2 第一节 营造地表形态的力量教学设计 课程标准： 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素；运用示意图说明地壳内容物质循环过程。 三维目标 知识与技能 内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。 了解地壳物质循环过程。 运用图表资料分析、表达地理事物的能力。 过程与方法 自主学习、讨论法。 探究与活动，理解地壳运动的特征。 利用景观图片分析地貌的成因。 情感、态度与价值观： 帮助学生确立矛盾对立统一思想。 教学重点 了解地表形态的形成和发展。 了解地壳物质的循环过程。 认识地表形态对人类生产、生活的影响。 教学难点： 地表形态形成过程的分析。 教具准备： 多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程： （引入新课） 师：出示山地、高原、盆地、丘陵、平原五种地貌形的景观图片，引导学生思考五种景观反映了什么内容？（地形的五种形态） 师：地貌是我们可以直接感知的地球表面的起伏形态，但是我们今天所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这个样子，地球经历了漫长时间的演化，地表形态也发生了沧海桑田的变化。那么是什么力量影响、改变着地表形态呢？ （是地质作用，就是地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质和内容结构发生变化的作用。地质作用按能量来源有哪两种形式？地质作用的是什么？） 一、地质作用二、内力作用 引导学