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说说我的“冷处理” 不打不相识 今年我带一年级，刚开始比较累，这不我正坐在椅子上喘粗气。 “老师，浩浩欺负我！”一凡眼泪汪汪地站在我面前哭诉。“他还扯我的头发，午托的时候，还拦在门口不让我进房间。” 凭我多年当孩子头的经验，哈哈，这男孩肯定特喜欢这个小女孩。我不动声色地劝慰小姑娘，浩浩肯定是很想跟你玩，但又不知道怎样跟你说，就用了这种你不喜欢的方式跟你打招呼喽。小姑娘似懂非懂地点点头，接着我又请浩浩过来，问他你是不是很想跟一凡玩啊，他咬咬嘴唇，点点头。 看来，这是个不善于跟同伴交往的小男孩，但又特别想跟同伴玩，于是上演了一出又一出欺负女孩的戏来。 后来，这个男孩继续用他的表达方式与一凡打交道，怎样解决呢？ 处理方法与分析： 一凡活泼天真，浩浩老成持重，像个老学究似的。好，把他们安排成同桌吧。 结局是如我所愿，他们变得特别友好，一凡再也没有过来投诉了。 有些男孩子，由于家庭或性格原因，比较拘谨，没有学会与同伴交往的能力，但内心又特别渴望跟同伴玩，于是就出现粗暴的行为，这个时候，老师应该理解孩子的内心感受，不要呵斥，应该帮助孩子尽快地融入集体中去。 两小无猜 一年级第二学期。 我正在办公室喘息，班长拿了三张小纸片跟我告状，说是浩浩和一凡上课时写的纸条。我瞟了一 眼，嘿，写情书哪！在