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第十三章 心理健康教育 一、填空 1.按咨询的对象，心理咨询分为个别咨询和________。 2.挫折教育的目的就是增强学生的_________，使他们敢于面对挫折、战胜挫折。 3.个别咨询的程序一般包括鉴别、诊断和________三个环节。 4.学校心理健康教育的最主要途径是________。 5.人们在遇到挫折后是否产生挫折感，主要取决于___________。 二、判断（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”） 1.人们在遇到困难和障碍后都会形成心理挫折。（ ） 2.心理卫生与心理健康之间的关系是一种目的与手段的关系。（ ） 3.我国当前的学校心理健康教育应以心理教育为主，以心理咨询为辅来实施。（ ） 4.学校心理咨询主要是解决学生的学习困难、考试焦虑、厌学等一般的心理状态失调或行为问题。（ ） 三、解释名词 1.挫折 2.挫折耐力 3.挫折疏导 4.代偿迁移法 四、简答 1.如何增强学生的挫折耐力？ 2.青少年学生中常易发生的心理冲突主要有哪几种？ 五、论述与分析 结合当前教育实际谈谈学校心理健康教育在整个素质教育中的作用 参考答案： 一、填空 1.团体咨询 2.挫折耐力 3.干预 4.心理辅导课程 5.主体对挫折情境的认知、感受 二、判断 1.×； 2.×； 3.√； 4.√； 三、解释名词 1.挫折是指人在从事有目的的活动中，遭遇障碍或干扰，致使预期的动机不能实现而产生的一种焦虑、紧张或沮丧、失意的情绪状态。 2.挫折耐力是指个体遭受挫折后，能够适应、抗御和对付挫折的一种能力。 3.所谓挫折疏导，就是运用一定的心理诱导策略和方法，引导受挫者改变其不适应的认识，排除内部无效动机的影响，建立新的动机模式和行为方式，发挥内在的潜力，排除心理障碍的过程。 4.代偿迁移法是指个体在不能达到预期的目标而受挫后，用另一目标来代替或通过另一活动来弥补的方法。 四、简答 1.（1）帮助学生树立正确的挫折观 （2）创设一定的挫折情境 （3）进行“欲望不能得到满足教育” （4）教给学生调适心态的方法和技术 2.（1）期望与现实的冲突 （2）社会理想与现实生活的冲突 （3）独立与依赖的冲突 （4）自尊与自卑的冲突 五、论述与分析 心理健康教育是整个素质教育的心理基础，这是由心理在人的整个素质结构中所具有的作用和价值决定的。心理健康教育在德、智、体的教育中有着非常的重要作用。 结合目前学校教育的实际和人才的素质要求，对上述观点展开论述（略）。