台北市高中课程和教学发展工作圈.docVIP

附件一臺北市高中課程與教學發展工作圈 附件一 105年度教師跨校專業學習社群實施計畫 103.02.21課程與教學工作圈校長會議通過 104.12.08課程與教學工作圈會前會修訂 計畫依據：臺北市高中課程與教學發展工作圈計畫 計畫目標： 結合「由下而上」以及「由上而下」的力量，組成跨校專業學習社群，鼓勵教師進行跨校共同備課、觀課、議課，協助推動本市課程與教學發展工作。 帶領教學現場的改變為目標，各跨校社群針對107新課綱之加深加廣課程、多元探索課程、跨領域、專題課程投入學習與研發，並能回校影響校內教師。 提升社群教師課程發展、教學設計、多元評量、課程地圖、知識地圖規劃等專業知能，並能協助學校教師提升教學效能。 成員資格說明： 社群召集人為臺北市立高中現職正式教師，並任教達3年以上者。 社群成員為臺北市立高中職現職正式教師者，至少5人以上。 請各校推薦在高中課程發展、教學設計或社群經營參與等面向經驗豐富、表現卓越，且熱心分享、願意打開教室提供觀摩的優秀教師參與跨校社群活動。 申請方式： 請於社群運作年度的前一年底（12月）向工作圈總召學校提出「臺北市教師跨校專業學習社群申請計畫書」(參考附件1)。 每一社群以6至12人為原則為原則，並推舉一位教師擔任召集人，以該召集人所屬學校向「工作圈」總召學校提出經費申請。 104年度積極參與工作圈活動與社群辦理情形良好的跨校社群，優先通過。 運作說明： 社群之成員原則上以本市跨校同科或跨科教師為主要組成，成員人數以6至12人為原則，並推舉1位教師擔任社群召集人。 社群以學科、跨學科、跨領域專題……等型態擬定運作方式，其經費之使用，以社群召集人所屬學校為辦理核銷學校。 本計畫補助各社群相關業務費用，每一社群之補助總金額由「工作圈」總召學校編列預算，各社群得依此預算進行活動類型規劃及次數等內容執行之。 社群計畫所規劃之活動內容，建議以切磋教學、研究、服務經驗為主，針對學科現場教學需求，採用「實務研討、主題產出」方式，對於教材研發、教學策略、學習策略，多元評量或微型教學等有所貢獻。 社群於計畫期程結束後一個月內繳交活動成果報告(形式不限，依各學科各社群的特性來呈現)。 社群計畫申請時程、執行期程、活動成果繳交及成果分享會等，依據各年度實際狀況另行訂定之。 實施主題、期程與成果 實施主題： 每學期選定主題作為社群運作之核心，主題應以「以學習者為中心」，探究教學變 革、活化教學、有效教學、差異化教學、多元評量、補救教學、及特色課程發展等，並將跨校社群的運作經驗擴大到各校，協助發展校本必修課程。 2.各社群針對107新課綱之加深加廣課程、多元探索課程、跨領域、專題課程，投入 學習與研發，並分享成果，回校影響校內教師。 實施期程： 執行期間：補助經費核定後執行，請於當年12月5日前執行完畢。 於執行期限內，社群活動時間請依計畫執行，若無法依規定實施，請各社群依實際運作情況彈性調整，並於當年12月5日前執行完畢。 成果報告： 各社群於每次活動後填寫活動記錄表（含活動照片）（建議格式參考附件2），各社群亦可個別規劃的活動紀錄方式。 各社群於計畫執行完畢後一個月內，彙整年度社群成果，向工作圈總召學校提交「臺北市高中教師跨校專業學習社群成果報告書」，成果報告書內容包含原社群申請表、年度活動一覽表、各項活動紀錄（含活動照片）、社群執行困難、因應措施、活動成效與評估等項目。 各社群於成果報告書撰寫完成後，請將紙本2份及社群運作相關紀錄檔案光碟片1份以聯絡箱方式寄至工作圈總召學校，以利工作圈跨校社群成果彙整。 經費來源： 由臺北市政府教育局相關經費項下支應。 每個社群補助依人數不同而異，各社群在編列預算時，最多以新臺幣40,000元為原則。 經費補助原則： 跨校社群申請經費預算編列項目含用人費用、服務費用、材料及用品費用等項目。 外聘專家學者出席費：於計畫中說明邀請對象及諮詢議題，每次最高不超過2,000元。 外聘講座鐘點費： 依「軍公教人員兼職費及講座鐘點費支給規定」辦理，外聘講座每節最高不超過1,600元。單次申請講座之時數最多為4節。 內聘講座鐘點費：依「軍公教人員兼職費及講座鐘點費支給規定」辦理，內聘講座每節最高不超過800元。單次申請講座之時數最多為4節。 本計畫經「臺北市高中課程與教學發展工作圈」會議通過後實施，修正時亦同。 附件一-1 臺北市高中課程與教學發展工作圈 105年度教師跨校專業學習社群申請計畫書 （由社群召集人撰寫） 社群名稱 召集人 TEL E-Mail 組成目的 社群成員 (不含召集人） 註：本欄位如不敷使用請自行複製 姓名 服務學校 任教學科 常用E-MAIL 年度目標： 二、預定進行方式（可複選）： □教學觀察與回饋 □主題探討（含專書、影帶） □主