钢铁是怎样炼成的导读教案.docVIP

——《钢铁是怎样炼成的》导读 东海中学 顾燕 【导读目标】： 1、掌握阅读长篇小说的基本方法。 2、学会从阅读中总结出一些读书心得。 3、培养学生的阅读兴趣。 4、对学生进行一些人生观价值观的教育。 【导读重难点】： 1、小说的人物分析是重点。 2、从阅读中导出读书心得是难点。 【课时安排】：一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，在北京残奥会上，我们领略到了残疾人体育健儿儿自强不息、奋能拼搏的风采。在世界文学史上也有这样一位身残志坚，生命不息、奋斗不止的作家。他是谁呢？想必大家一定能猜得出来，他就是前苏联业余作家奥斯特洛夫斯基。今天我们就一起来走进他的代表作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，去感受他那身残志坚，生命不息、奋斗不止的历程吧。 二、自主学习1、作者简介 由学生发言介绍，教师汇集补充，主要让学生了解作家以下信息：  奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联业余作家。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，并在那里度过了一个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作，只完成了第一部，就与世长辞，年仅三十二岁。 ●读书心得：作家的经历与书中主人公保尔的经历相仿，因此，本书是一部自自传性小说。对我们写作文的启示是，写作素材来源于生活。 2、标题解析  标题是文章的眼睛。乍看标题，本文似乎要告诉我们如何练钢，读完后方知本文乃是在讲如何炼人。这个比喻形象生动，因此作家十分钟爱，不忍更换。奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。” ●读书心得：给作文安一个明眸善睐的眼睛十分重要。 三、走进文本  教师导学：长篇小说人物众多，情节复杂，读完之后对它们进行一番梳理十分必要。 1、人物分析 《钢铁是怎样炼成的》主要人物表中共列有25人的姓名，请说说下列这些人物的身份职业：瓦莉亚、朱赫来、阿尔焦姆、佩物留拉、杜巴瓦 了解人物的形象特征： ①主人公保尔 请同学们用一句话概括保尔的形象特征，并稍作解说。  保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻考验，在敌人严刑拷打面前，他坚强不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔斗争中，他多次让死神望而却步。 ●读书心得：人要有百折不挠的意志，才能克服困难。 ②冬妮亚  冬妮亚，保尔的第一个女友，出身资产阶级家庭，是一个追求平凡生活的女性，与保尔因追求不同而最终分手，是保尔形象的很好的烘托。 ●读书心得：红花须有绿叶陪衬。 朱赫来 朱赫来：是保尔走上革命道路的最初领导人。他坚强、刚毅，沉着、冷静，对工作认真负责，团结同志,关心集体，有着无产阶级领导者的敏锐洞察力和大无畏的精神。 2、情节梳理  教师导学：《钢铁是怎样炼成的》整部小说分成上下两部，每部又分成九个章节，全书共有十八个章节。小说紧紧围绕“保尔的成长”这个中心事件，按照时间的变化和地点的转移来展开情节。请同学们完成以下填空。 中心事件：保尔·柯察金在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成为无产阶级革命战士 时间变化：二月革命、十月革命、第一次世界大战，一直写到列宁逝世。地点转移：佩托夫卡、博雅尔卡、莫斯科主题思想 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一光辉形象，歌颂了他在革命战争时期自强不息、意志刚强、历经磨难、勇斗病魔的精神，书中洋溢着革命激情和理想主义精神。 小说评价 理想主义的旗帜与人生的教科书；是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为巩固新生的苏维埃政权，恢复国民经济，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。 艺术特色 ①写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 ②景物描写、心理描写、环境描写都相当出色。 ③语言简洁优美，富有表现力。 四、精彩赏析  教师导学：长篇小说情节纷繁复杂，我们不可能把它们一一记住，但一些精彩的片段我们一定要牢记在心，反复咀嚼，才能有所收获。下面我们就来欣赏两个精彩片段。 1、保尔?柯察金的人生格言（见小说157页）  “人最宝贵的是生命……突然结束他的生命”  齐读，思考：保尔是在什么情况下说这番话的？从这番话可以看出保尔是一个怎样的人？  保尔是在祭扫女战友瓦莉亚墓地时说这番话的，从这里可以看出他是一个有坚定理想目标的无产阶级先锋战士。 2、筑路（见小说138页）  “在离车站不远的地方……但是城里