2017年六年级科学下册第一单元练习题及答案.docVIP

2017-2018学年度第二学期六年级科学单元评价练习（一） 班别__________姓名_____________学号____________ 说明：本试题共三大题，满分50分。测试时间为40分钟。 题型 一 判断题 二　选择题 三 实验题 总分 得分 一、判断题（每小题1分，共12分） 1、丹顶鹤生活在松林。（ 　 ） 2、丹顶鹤的身体特征有三长：颈长、嘴长、腿长。 （ 　 ） 3、湿地里植物种类繁多，野生动物所需的食物类型丰富，野生动物不合适栖息。（ 　 ） 4、大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。( 　　 ) 5、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( 　 ) 6、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ 　 ） 7、生物通过相互之间的食物关系，形成一条食物链。（ 　 ） 8、生物包括植物、动物。（ 　 ） 9、动物分为：植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。（ 　 ） 10、一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等可以看成是一个生态群落。（ 　 ） 11、小鸟→小草→蚜虫是一条完整正确的食物链。（ 　　 ）X|k | B| 1 . c|O |m 12、生活在绿地上的蝗虫，大多是黄褐色的，而生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。（　　　　） 二、选择题（每题2分，共30分) 1、鱼必须生活在水中，离开水它就会死亡，这说明生物（ 　 ）。 A、能影响环境 B、能改变环境 C、依赖环境 2、毛虫被小鸟吃是一条食物链（ 　　 ）。 A、正确 B、不正确 C、两种都不是 3、（ 　 ）是一条正确完整的食物链。 A、小草←蚜虫←瓢虫←小鸟 B、蚜虫→瓢虫→小鸟→小草 C、小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 D、瓢虫→小鸟→小草→蚜虫 4、草原上生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，如果草大量减少，（ 　 ）。 A、老鹰增加，兔子减少 B、老鹰减少，兔子减少 C、老鹰增加，兔子增加 D、老鹰减少，兔子增加 5、使自然界生态系统不平衡的因素是（ 　 ）。 A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素 6、生态瓶里生物的数量和种类要（ 　　 ）。 Ａ、多些 Ｂ、少些 Ｃ、平衡 7、在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（　　　 ）。 A、生物； B、植物； C、土壤。 8、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ 　　　）。 A、高粱蝗虫青蛙蛇 　B、蝗虫高粱青蛙蛇　　C、高粱蝗虫蛇 9、鼠妇喜欢生活在（　　　）。 HYPERLINK 　　Ａ、阴暗的环境　　Ｂ、干澡的环境　　　Ｃ、半干半湿的环境 10、产者与消费者之间的关系主要是（　　 ）。 A．相互利用的关系 B．吃与被吃的关系 Ｃ．互惠互利的关系。 11、由蛇、蝗虫、草、老鹰可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ 　 ）。 A、草－蝗虫－老鹰－蛇　　　B、草－蝗虫－老鹰－蛇 C、草－ 蝗虫－蛇－老鹰 12、人类与动物之间、人类与环境之间是（　　　）关系。 　Ａ、相互影响和相互依存Ｂ、相互影响和相互抵制Ｃ、相互依存和相互伤害 13、制作生态瓶时，小鱼的数量（　　　） A、越多越好 B、越少越好 C、适度放养 14、春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（　　　）。 A、褐色 B、绿色 C、黄色 15、生态系统包括（　　　　） Ａ、环境与植物　　　Ｂ、生物与动物　　　Ｃ、环境与生物 三、实验题(每空1分，共8分) 1、请你填写制作做个生态瓶的步骤。 Ａ在瓶里植入几棵水草；Ｂ、再放入水生动物；Ｃ、再装入大半瓶自然水域中的水；Ｄ、在瓶底装入一层淘洗干净的沙； （　　　　）——（　　　　　）——（　　　　）——　（　　　　） 2、请你填写制作鼠妇的生活环境的步骤。 Ａ、取一些鼠妇，将它们随机放到盒子，并盖好盒盖，在开口上放一块透明的塑料片； Ｂ、用纸鞋盒做一个简易观察箱，在盒底铺上一层薄薄的潮湿细土； Ｃ、用小刀将盒盖的盖面从中间划开，去掉其中半边盖面，形成一个大的开口； D、静置一段时间后，观察鼠妇停留的位置，并分析观察到的现象； （　　　　　）——（　　　　）——（　　　　）——（　　　　） 2017-2018学年度第二学期六年级科学单元评价练习（一） 班别_________