2017年部编版七年级语文上册作文指导（六）如何修改作文.pptVIP

单元作文指导（六）如何修改作文 技法指导 学习借鉴 技法指导 修改是写作文的一个重要环节，也是提高作文质量的重要步骤，能够改一篇作文，要比盲目地写几篇作文收益大，修改既是作文本身的需要，也是我们不断提高自身作文水平的需要。多写又能勤改,才能“悟”出写作之道,写作水平才能得以尽快地提高。 写完一篇作文，应从哪些方面修改呢？总的原则是：哪儿有问题就改哪儿！对症下药，统筹兼顾，力求达到内容和形式的统一。具体而言，可从语言文字是否规范，标点格式是否正确，主题题材是否统一，结构布局是否合理，逻辑修辞是否妥当等几个方面考虑。 “自改作文十查” 一查“格式”合规否； 二查“文面”整洁否； 三查“标点”正确性； 四查有无“错别字”； 五查有无“病句”存； 六查“中心”集中、新颖、深刻、准确四要求； 七查“选材”妥当否； 八查“结构”合理性； 九查“语言”简练、通顺、准确三要求，用词是 否够贴切； 十查“感情”真几许； 最后字数定要够。 1.通读全文。 2.提出修改意见 ?(1)符号(删、改、调、换、补) ?(2)内容(中心、立意、材料、感情) ?(3)语言(标点、格式、文字、语句)(修改语病) ?(4)结构(开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排) 学习借鉴 【学生原文】 母亲的等待 (1)等待也许是一种焦虑，等待也许是一种无奈，等待也许是一缕情思，等待也许是一种幸福……世界上有你在等待别人，也有别人为你而默默等待。(读来拗口) ? (2)等待如箭，穿越时光的缝隙，串起了我们平常的故事。(这个比喻需推敲)闲时的夜晚，我无数次想起母亲等待的背影，(确定是背影吗？)那月光下微微驼了背的身影，是等待归家的孩子。(这是什么时间的事？应该是第三段的小时候以后的事吧？) (3)记得小时候，母亲在学校门口等待的情景：她的目光不断地向嘈嘈杂杂的人群里观望，(病句，需推敲)焦急却有耐心，当我终于与其目光对视时，她脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是一种幸福，等待是一种满足，然后我便跑上前去抓住她的手，将书包恶狠狠的摔进她怀里，(不合情理)蹦蹦跳跳地走在她前头，也不时地注意她匆匆的脚步，(这样结束似乎仓促，与后一句衔接生硬。)母亲的等待也在我心里越积越厚重。而后，我才知道，这是一种爱。 (4)渐渐地我长大了，我渐渐明白，从小学到初中，我的学习顺理成章谈不上，但也没有经历太大的风风雨雨，母亲在此期间也一直在等待。(这游离了主题，需修改)她看着我一天天比她高，看着我拿着奖状回家，看着我逐渐独立，看着我一丝不苟的学习生活，这些小小的变化让她变得更坚定而幸福的等下去，等待我拥有自己的前途，这种等待(看来前面应该是写母亲的等待的画面。)复杂得在我脑海里已不能分辨，(有语病，需修改)这记忆的碎片连成了漫长的画卷，这幅画的主题叫等待，这幅画的灵魂是厚重的母爱。(理解深刻，新颖，夺人眼球。) (5)等待一点点渗透，由我到每一个人，我们承载着期望，承载着等待。(这句话表达比较模糊，由自己到别的人，由自己的母亲到天下的母亲，爱的范围扩大，立意深化。不过，需组织好语言，才能明确表达好这个意思。) 修改思路： 1.开头由各种各样的等待，引出母亲对我的等待。 2.以“母亲的等待”为线索组材，先描述母亲等待的画面，再解释这种等待的意义或它带给我的感受。 3.各阶段母亲等待的画面各异，我对母亲的态度也不应一成不变。应写出各阶段“等待”的特点，写出“我”情感的变化，最好情节与情感能一波三折。 4.结尾由我及人，将自己母亲的等待推及至天下母亲的等待，立意升华。应锤炼语言，明确表达好这个意思；或可写写母亲的等待给“我”带来的动力，这样也自然些。 【修改之后】 母亲的等待 (1)等待也许是一种焦虑、一种无奈；等待也许是一缕情思、一种幸福……这世上有你在等待别人，也有人在默默地等待着你。 (2)等待如线，穿越时光的缝隙，串起了我们平凡的故事。闲时的夜晚，我总会无数次想起母亲等待的身影。