以发展性督导为机 在回望与总结中提升教学工作品味.docVIP

以发展性督导为契机 在回望与总结中提升教学工作品味 ——2009学年第二学期个人双评工作总结 本学期，我以发展性督导为契机，紧紧围绕“稳定提高教学质量，促进学校持续发展”的中心，以制度、机制的修缮与建立促进教学管理的规范；以“新基础教育”理念促进校本研修的变革；以课堂教学重建促进课效的提高，以教师自主学习、主动发展促进梯队的形成，力争教学质量进一步提升。从发展性督导、新基础教育结题总结会及年中调研的情况及反馈来看，在教师专业发展、课堂教学研究等方面取得了新的突破和进展，但还存在很大的发展空间。 主要工作思路：　“一个中心，两个重点，三个提高，四项策略” 一个中心：稳步提高教学质量，促进学校持续发展 两个重点：“学校发展性督导”；“新基础教育”推进校总结 三个提高：课堂教学的有效性有提高；校本研修的品质有提高；教师专业素养有提高 四项策略：以制度、机制的修缮与建立促进教学管理的规范；以课堂教学重建促进课效的提高；以“新基础教育”理念促进校本研修的变革；以教师自主学习、主动发展促进梯队的形成 主要工作收获: ▲课堂教学方面主要收获： 协助校长室顺利迎接普陀区政府督导室对学校的发展性督导。 协助校长室顺利完成“新基础教育”推广性研究总结会。 “桃浦杯” 教学评比，2人获二等奖。 成功举办数学学科、自然学科区级教研活动2次，3人次参与区级