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：一大早，我便与蓓茜分别，坐上通往洛伍德学校的马车。经过漫漫长路，我终于到了学校。在暮色中，我被抱下马车，与米勒小姐一同进入学校。学校教规严厉，生活艰苦，院长勃洛克赫斯特经常用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。我吃不饱、穿不暖，仍然受尽非人的折磨。 ：一次户外活动中，我结识了孤儿海伦，从她口中，我了解到了学校老师的状况和学校的历史。一次，海伦因为上课分心当众被罚，但她若无其事。我便问她，她却告诉我要爱仇人。 ：一天，我在偷听勃洛克赫斯特和谭波尔的谈话时，失手打碎了石板，当众受到勃洛克赫斯特的羞辱，大家都认为我是个爱撒谎的坏孩子，只有被罚扫地的海伦支持我，她的微笑给了我力量。 ：我伤心地站在凳子上很久，直到下课后下来。被罚扫地的海伦给我端来咖啡和面包，并不断开导我。谭波尔小姐也来安慰我，并在第二天宣布我的全部罪名彻底被洗刷。渐渐地，我开始习惯了这样的学校生活。 接下来，我们一起来欣赏几个精彩片段。58页 “今早的早饭你们吃不下去，你们一定都饿了，我已经吩咐给大家准备一顿面包和干酪做点心，”教师们用一种有点惊诧的神情望着她，“这件事由我负责。”她用向他们解释的口气补充了一句，接着，马上就离开了教室。 从谭波尔的语言描写可以看出她是个负责善良的好老师，不忍心饿着自己的学生，从其他老师的神态描写从侧面衬托出谭波尔老师是个不计个人得失、无所畏惧的老师，她明知道自己这么做是错误的，但她不后悔。她是真的对学生好，真的关心学生，一个拥有高尚品质的老师跃然纸上。 把书翻到58页倒数第十行 我料想她一定会显出十分痛苦和羞辱的神情，可是叫我吃惊的是既没哭也没脸红，尽管脸色严肃，却镇定自若的站在众目睽睽之下。“她怎么能这么平静，这么坚强的忍受住这个呢？” “我”的猜想与“我”所看到的海伦的神态形成对比，突出表现出海伦在面对别人的羞辱时十分坦然，从而衬托出她对人对事的忍气吞声，逆来顺受。一组关联词也同样写出海伦对于这件事无所谓的态度，虽遭受迫害被人侮辱，但却相信着《圣经》《新约》中所讲的要爱自己的仇人，可见当时教育的腐败，社会的腐败，已经磨灭了人性。 把书翻到76页倒数第五行 “再过一分钟，她就会鄙视我是个伪君子了。”我想着，同时因为深信不疑，我身上猛然冒出了一股针对里德—勃洛克赫斯特合伙公司的无名怒火来。 写出我在被勃洛克赫斯特骂时内心的愤怒，竟然连我最喜欢的谭波尔，“我”都认为她是虚伪可恶的。“我”面对辱骂的反应与海伦完全不同，“我”的敢于反抗与内心的羞愧，衬托出简爱不甘屈服和不向命运妥协的倔强与自尊心之强。