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六年级信息技术集体备课教案
课 题
第4课 感知变幻——运动传感器
课 型
新授
课 时
1课时
主备人
印海燕
修改人
教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）知道非电学量转换为电学量的技术意义；
（2）通过实验知道常见传感器的工作原理。
?是以“体验过程与方法”这一目标为主，知识目标的要求比较低。
2、过程与方法
?（1）观察及调查日常生活中传感器；
（2）了解传感器在日常生活中的应用；
（3）通过实验了解传感器的原理。
3、情感态度与价值观
?（1）认识传感器在生活和生产中的理论意义和实践意义；
（2）意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣；
（3）在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识；
教学重难点：
重点：认识运动传感器。
难点：认识运动传感器的应用。
教学准备：
多媒体网络教室
教学过程
修改案
一、导入
? 同学们，这节课我们学习传感器的有关知识，什么是传感器呢？先看一段电影。
放映《职业特工队》中通过保安系统的片段。
这些保安系统的主要部件就是传感器。
再看一则新闻。
?阅读课本有关内容
?大家还在一些大楼中，可能见过这样的照明系统。
?演示实验：用“光声控开关”控制灯泡的通断。
?这些都是传感器控制的。
?二．新课教学
?（1）问题：什么是传感器
? 一般是把非电学量按一定规律转换为电学量的元件
?（2）学生自行明确两个概念
? 非电学量：力、温度、光、声、化学成份等
? 电学量：电压、电流、电路的通断、电容（实际最终也是转换为电压、电流）等
（3）说一说在日常生活中你还遇到过哪些传感器或传感器应用的实例??
每四人为一组进行讨论交流，
3分钟后请三个小组代表在全班交流。
对学生发言的亮点进行肯定。
（4）问题：怎样实现非电学量与电学量的转换？
（5）介绍几种常见的传感器元件：
?①干簧管：
?在外加磁场的影响下会导通
②光敏电阻：
在光照条件不同情况下电阻会不同
③热敏电阻：
在温度不同时电阻会不同
④电容器
⑤霍尔元件
（6）教师演示实验
?用投影平台显示执敏电阻随温度变化的特性。
（用正特性和负特性两种热敏电阻）
（7）学生实验研究阅读相关资料，用提供的器材研究：
?提示学生应用磁化与退磁的知识、半导体电阻变化的因素。
?①干簧管在什么情况下会导通；
?②光敏电阻随光照条件不同电阻怎么变
每两人为一组进行实验（5分钟）
每四人为一组进行讨论分析（3分钟）
全班进行交流，将学生正确的结论肯定，并集合成全班结论。
根据实验的情况，总结两种元件的特点。
（8）电容器在传感器中的应用
?①复习影响电容器大小因素（电容公式）
?②例子：课本P “
说一说
③电容式位移传感器
?原理被测物体位移变化带动电介质板运动，使电容变化。
?电容的变化怎样检测？
?（9）根据电容器电容大小的特点，参考课本的例子，毎四位同学为一组，研究
一个利用电容器把一个非电学量
(如位移、力、角度、气体浓度等)
转换为电学量（电容）的传感器
请两个组发表自己的设想
?（10）介绍：
极距式电容传感器、角位移型电容式传感器、圆柱线位移型电容式
传感器
?（11）课后作业
?每两人为一组，
参考第二、三节，
试用我们已知的敏感元件设计一个生活中能应
用的传感器。（有灵感的同学可设计多个）
板书设计
教学反思
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