家政教育-成功国小.DOC

台南市成功國民小學九十八學年度第二學期 六 年級【家政教育】彈性課程計畫 教材來源 小小服裝設計師 規劃者 六年級全體級任老師 教學節數 2節 學習目標 了解穿衣服的重要 了解適當的時間穿適合的衣服 能力指標 （單元目標） 健體 3-1-1表現簡單的全身性活動。 3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。 3-1-5表現出對簡單動作的控制能力。 4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。 綜合 3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。 語文 B1-1-2喜歡聆聽別人發表。 B1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。 C1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 生活 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 5-2-2體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受。 7-3-4比較一些圖或實物中，辨識相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。 融入重大議題之能力指標 家政 2-1-2願意與他人分享自己所喜歡的衣飾用品 週次 日期 能力指標 單元名稱 節數 評量方式 備註 十三 05.16 │ 05.22 健體 3-1-1 3-1-4 3-1-5 4-1-1 綜合 3-1-1 語文 B1-1-2 B1-1-3 C1-1-1 生活 4-2-1 5-2-2 7-3-4 小小服裝設計師 2 發表 參與 學習單 家政2-1-2 家政教育 活動名稱：小小服裝設計師 小小服裝設計師 教學時數：2節 活 動 流 程 師 生 活 動 學習時間 對應能力指標 備 註 (一)引導服裝發表會的內容 昨天tweety和小黃狗介紹了很多的夏裝，那今天我們來看看哪些小朋友有穿漂亮的夏裝來。【由小朋友的服裝來加深夏裝的概念】 告訴學生今天要有一個小小服裝會的表演。【和小朋友一起討論服裝會的內容會有什麼？ex.模特兒、主持人、音樂、觀眾、小記者，各自的職務是什麼？】 20分 語文B1-1-2 B1-1-3 (二)認識衣服的特色 請穿夏裝的小朋友上台走秀，走 至團討區中心點時停下，並告訴 大家最喜歡這件衣服的什麼地 方？主持人並詢問下面的觀眾覺 得這件衣服有什麼特別的地方？ 告訴小朋友每一件衣服都有不同的 特色。Ex.有拉鍊、口袋、字母、 顏色、袖子等等。 20分 語文C1-1-1 生活4-2-1 5-2-2 7-3-4 家政2-1-2 輕音樂CD (三)我們是同一國的 介紹遊戲規則。【將所有的小朋友帶至操場集合手牽手圍成一個圓圈，當老師說～服裝秀時，小朋友要說～穿什麼？然後符合條件即站在圈外所標示的地區，並擺出一個可愛的姿勢。依此循環。】 開始『我們是一國的』遊戲。 40分 健體3-1-1 3-1-4 3-1-5 4-1-1 綜合3-1-1 童軍繩 「小小服裝設計師」學習成果單 【家政教育】 我是第 組 的 號碼 經過這一次的課程，我發現我學到了~ 1.認識並欣賞各國服飾的特色。 2.瞭解自己喜歡的服裝風格。 3.能知道不同顏色給人的感覺。 4.能尋找出自己喜歡的配色。 5.能自己量身、打板。 6.能自己裁布並縫製衣裳。 7.能與組員分工合作完美呈現我們的作品。 8.能欣賞別組的作品。 發表會結束後，我想… 對自己說 對自己說 對組員說 對組員說 想對 想對______說：