人教部编版九年级历史上册第11课《古代日本》 教案.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《古代日本》教案 一、课标内容 知道大化改新，初步了解日本古代社会。 二、学情分析 本节课学生对日本的一些知识已经有了一些了解。九年级的学生正处在由形象思维向抽象思维转化的时期，在教学中要抓住学生这一特点培养学生的语言表达能力和分析历史问题的能力,多采用史料、问题教学。 三、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。 2.学习目标 目标1：结合电子教材或者教材，识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况，大化改新的时间、人物、内容，武士的概念等基本史实。 目标2：联系中外历史，归纳大化改新原因；列举大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；（重点、难点） 目标3：简述武士和武士集团的形成，认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征。（重点、难点） 四、教学活动 1.课堂导入 师：同学们，还记得我们中国史中学习的遣唐使吗？他们在哪个朝代来中国的？目的是什么？对日本有什么影响？ 生：回答。 师：今天就让我们学习下当时的日本社会有什么巨大的变化？ 2.讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。 （1）自主学习 出示任务：任务