回眸改革和走进高考.docVIP

回眸改革与走进高考 教学目标 （一）知识与目标：把握古今中外改革的一般性规律。了解高考考查能力的要求，培养分析，解决问题的能力。 （二）过程与方法：比较、分析与归纳古今中外历史上重要改革的共性。 （三）情感态度与价值观：每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段，是历史发展的要 求和产物，培养学生改革意识，创新意识。 教学重点与难点 教学重点：对《历史上重大改革回眸》的规律性总结。 教学难点：如何进行《历史上重大改革回眸》高考复习备考？ 教学过程 第一部分 《历史上重大改革回眸》的规律性总结 一、改革的实质、作用及其与革命的区别 1、改革的实质 改革是统治者对生产关系进行的调整。它与社会革命不同，一般并不完全否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。 2、改革的作用 （1）改变了社会形态（怎么改变？以商鞅变法为例，由奴隶社会变为封建社会） （2）废除生产关系中不适应生产力发展的部分。 3、改革与革命的区别 （1）目的：改革：挽回旧制度，维护自己的统治。革命：是推翻旧政权，建立新政权，对旧制度的根本改进。 （2）方式：改革是自上而下的中央政府发动的和平方式，革命是自下而上的群众发动的暴力流血手段。 （3）影响：改革不会对生产力造成严重破坏，在一定程度上会有利于社会的发展。革命要花费大量的人力、物力、财力，造成社会动荡不安。 二、改革的原因（背景） 　　一般来讲，重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。 具体来讲，这些原因大体可以表述为： 1、旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展； 2、顺应历史发展潮流或社会发展趋势； 3、统治阶级面临严重的统治危机，缓和阶级矛盾，实现富国强兵； 4、旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展； 5、民族危机严重 三、改革的分类 1、从改革的性质看：奴隶制改革、封建制改革、资本主义改革、社会主义改革。 2、从改革的程度看：一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。 3、从改革的内容看：政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 4、从改革的结果看：成功的改革、失败的改革。 四、改革的成败 判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。 成功的改革 外国：梭伦改革、欧洲的宗教改革、1861年俄国农奴制改革、日本明治维新、 中国：商鞅变法、北魏孝文帝改革 思考：为什么说这些改革成功了？ 外国： 梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政治的基础。 欧洲的宗教改革沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；促进了资本主义的发展；否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。 1861年俄国农奴制改革促进了俄国农业、工业的发展。使俄国走向近代化。 改革对俄国近代化的影响： 经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。 政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。 军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。 教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。 思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。 日本明治维新使日本崛起为东方强国，资本主义工业体系开始确立，重工业迅速发展；建立了一支现代化的军队并不断得到加强，废除了不平等条约，走上对外扩张之路。 ? 中国： 商鞅变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。 北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。 失败的改革 外国：默罕默德.阿里改革 中国：王安石变法、戊戌变法 决定改革成败的几个要素 1、是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。 2、看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 3、改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一