2017年高考地理选择题解题方法1-图表信息法方法一　图表信息法.pptxVIP

方法一　图表信息法;地理试题中，往往借助地理图表给出相关信息，地理图表形式多样，主要有分布图、统计图表、景观图、示意图等，每种图表都有特定的判读思路。下面逐一分析。 1.分布图 判读分布图的基本步骤如下： (1)读图名。读图时必须对分布图作总体认识，如读“世界铁矿分布图”，就应注意图名中所含信息：范围——世界；主要内容——铁矿分布。;(2)读图例。读图例后再去读图中内容，才能提高判读的有效性和针对性。需要指出的是，图例是人为规定的，考试题目中，既可能使用常规图例，也可能根据需求设定新的图例，如“▲”在常规图中是铁矿符号，但在特定图中则可能表示其他地理事物，如某城市、某观测站、某山峰等。 (3)定位置。可以从经纬度位置、海陆位置、相对位置等方面进行分析，一般遵循由宏观到微观、由整体到局部的顺序。 (4)理信息。根据???中地理事象的分布归纳分布特征或规律，提取与设问内容相关的信息。;例1　读“我国某区域风能资源等值线分布图”(单位：瓦/平方米)，回答(1)～(2)题。 (1)根据等值线数值递变的一般规律判断，乙地数值最有可能是(　　) A.150 B.160 C.140 D.110;解析　本图名并未出现在图下，而是题干中，明确的“我国某区域风能资源等值线分布图”，结合国境线轮廓可知是新疆地区。本图是等值线图，且只有一种地理事物，故不需要图例，图中的线即为图名中指明的线，但有数据的单位，在题干中注明了“单位：瓦/平方米”，有可能出现不同的单位值或数量级，比如人口增长率用“%”还是“‰”，要看仔细，人口总数用“人”或“百万人”、“亿”等，注意区分，可能会在题目计算时用到。本图的位置由两处信息确定：一是题干中“我国”，二是图中轮廓，确定了是新疆地区。最后整理信息，结合设问判断相关问题。图中乙地介于100～150之间，理论上可取100～150之间(不含100和150)的任意值，故C、D均可选，但本题设问“根据等值线数值递变的一般规律判断”，“最有可能”的是多少，“一般规律”应是正常的渐变，而不是异常的突变，乙地点距100值更近，距150较远，故最可能取接近100而不是近150的值，选D。;(2)甲地风能资源少的主要影响因素是(　　) A.地面状况 B.太阳辐射 C.大气环流 D.人类活动;2.统计图表 判读地理统计图表，更能正确理解图表表述的地理信息，同时还要有较强的逻辑推理能力和综合分析能力，并在分析的基础上，解释或说明相关地理事象的特征、成因等。解答地理统计图表题，要做好“三步”：一是认真审题；二是明确统计图表的主题，提取有效信息；三是对统计图表中的地理数据进行定性、定量分析，归纳地理事象的变化规律，揭示地理内涵。;例2　下图是某地降水量逐月累计曲线和气温变化曲线图。读图完成(1)～(2)题。 (1)此地(　　) A.雨热不同期 B.降水集中在冬季 C.降水集中，且多暴雨 D.典型植被为常绿阔叶林;解析　结合所学知识可知，“降水量逐月累计曲线”应呈递增趋势，对应图中虚线。据降水量逐月累计曲线和气温变化曲线图可知，该地最低温在0℃以下，属于温带地区，最高温出现在7、8月份，应位于北半球。降水量逐月累计曲线7、8月份明显上升，说明夏季降水集中，多暴雨。综上判断，该地应为温带季风气候，雨热同期，A项错误； 降水集中在夏季，B项错误； 降水集中，且多暴雨，C项正确； 典型植被是温带落叶阔叶林，D项错误。;(2)该地河流(　　) A.有结冰期 B.径流量主要随气温而变 C.夏季含沙量最小 D.春、夏两季汛期明显;解析　该地最低温在0℃以下，故河流有结冰期，A项正确； 河流以雨水补给为主，径流量与降水量密切相关，故B项错误； 夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蚀作用强，故河流夏季含沙量大，C项错误； 该地河流只在夏季出现汛期，故D项错误。;3.景观图 景观图包括自然景观图和人文景观图。判读景观图时要通过对画面内容的解译和信息提取，找出标志性景观(如典型的植被、典型地形、标志性建筑等)，调动和运用所学地理知识，挖掘出景观图所隐含的地理知识，分析所示景观的形成原因。地理景观图判读的基本步骤：①浏览全图，了解所表示的地理事物或现象；②观察该地理事物或现象的细节特征及其与相关地理事象之间的联系；③从图中提取有用信息；④调动与所提取信息相关的知识点；⑤整理思路，解答试题。;例3　(2015·福建文综)图2为某摄影爱好者在图1中广袤草原上拍摄的“日出”美景。读图完成下题。;拍摄“日出”美景的地点是图1中的(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁;解析　从等高线分析，图中甲、丁两地东侧地势较高，此时不能看见日出景观；乙地临近湖泊，不属于广袤草原；而丙地等高线稀疏，属于广袤草原，且东