上海政法大学课程（建设）质量标准（试行）.docVIP

上海政法学院课程（建设）质量标准（试行） ?一、指标体系 （表1） 主要方面 评 估 项 目 评 估 要 素 状态分值 教学队 伍 （25分） 教学队伍结构及整体素质（5分） 职称、年龄、学历比例 3 青年教师培养 2 教学能力与 学术水平 （10） 课程负责人及主讲教师教学背景与教学能力 4 课程主讲人情况 2 科研立项和成果 4 教学改革与研究（10） 教学改革 2 教学研究与获奖 8 教 学 实 施 （30分） 教学文件（3分） 教学文件 3 课程内容（10分） 课程内容设计与组织 10 教学方法与手段 （10分） 教学理念与教学设计 3 多种教学方法的使用及其使用效果 4 现代化教学手段应用情况 3 教学条件 （7分） 教材建设 2 教学资料建设 2 实践教学条件 3 教 学 效 果 （25分） 授课质量及 综合评价 （25分） 授课质量 6 督导评价 6 同行评价 6 学生评价 7 课程特色● （20分） 课程特色（20分） 课程有无明显特色 20 注：1、所有数据为近三年数据。 2、B级界于A级和C级之间。 3、课程特色是在教学改革和建设过程中不断丰富、长期积淀形成的，体现本课程的优质风貌，可体现在课程建设思路、教学内容和课程体系、教学方法和手段、实践环节等不同层面，对提高教学质量作用大，效果显著。 4、总分计算：M=∑KiMi，其中K