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6、陶罐和铁罐
人教版 ·三年级下册
第二课时
课时目标
1.在朗读课文的基础上,理解课文内容。(重点)
2.想象课文所描绘的画面,体会故事所蕴含的道理。 (难点)
复习导入
开火车读课文,边听边思考:每一自然段讲的是什么?
用简洁的话概括每一自然段的内容。
品读课文
听1—9自然段的录音思考:
这几个自然段主要讲了什么?
(铁罐自命清高,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐。)
说一说“奚落”的意思。
(奚落:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪。)
品读课文
听1—9自然段的录音思考:
陶罐的短处是什么?铁罐又是凭什么来奚落陶罐的?
铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处
(铁罐是怎样奚落陶罐的?)
面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样回答的呢?
品读课文
听1—9自然段的录音思考:
自学后面的句子,看看这些句子体现了陶罐和铁罐怎样的态度?铁罐:傲慢、狂妄 陶罐:谦虚、忍让、不骄傲不自卑
品读课文
指导朗读1—9自然段:
注意:读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄,读出陶罐的谦虚。
分角色朗读:男生读铁罐说的话,女生读陶罐说的话。
品读课文
总结1—9段、学习10—17自然段:
许多年过去了,陶罐是什么样子?铁罐呢?
(陶罐依旧和以前一样,光亮朴素、美观。)
(铁罐被氧化消失的无影无踪。)
当人们发现陶罐时,人们的态度怎样?为什么呢?
(高兴、惊讶)(它是古代的东西、很有价值)
从这则寓言中我们明白了什么道理?
总结课文
这则寓言采用了手法将陶罐和铁罐人格化,通过人格化的描写,告诉人们看待问题要,任何事物都有和。不能用自己的和别人的比,更不能因此而。
作业
把故事讲给弟弟妹妹听,告诉他们看问题要全面,不能用自己的和别人的短处比,更不能因此而骄傲。
板书设计
陶罐和铁罐
陶罐 易碎 ——→ 永久
忍让 ↑↓ 奚落
铁罐 坚硬 ——→ 氧化
课时作业
一、在括号里填上适当的词。
( 骄傲 )的铁罐 ( 倒塌 )的宫殿 ( 荒凉 )的废墟
( 流逝 )的时间 ( 厚厚 )的尘土 ( 古代 )的东西
二、写近反义词。
1、反义词
骄傲——( 谦虚 ) 懦弱——( 坚强 )
轻蔑——( 重视 ) 荒凉——( 热闹 )
课时作业
2、近义词
傲慢——( 骄傲 ) 懦弱——( 软弱 )
轻蔑——( 轻视 ) 理会——( 理睬 )
三、这则寓言告诉我们一个什么道理?
人都有长处和短处,要看到别人的长处,正式自己的短处。
今天的你们很棒哦!明天继续加油!!
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