通信电子线路实验课程教学的五环过程管理办法.PDFVIP

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2019-03-27 发布于四川
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通信电子线路实验课程教学的五环过程管理办法.PDF

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　第 24 卷第 8 期实验室研究与探索 Vol . 24 No . 8 　　2005 年 8 月 RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY Aug. 2005 　通信电子线路实验课程教学的“五环”过程管理办法 1 2 1 1 朱昌平 , 　刘银恩 , 　高　远 , 　殷　明 ( 1. 河海大学计算机及信息工程学院 ,江苏常州 2 13022 ; 2 . 南京理工大学电光学院 ,江苏南京 2 10000) 摘　要 :为使扩招后的通信电子线路实验课程教学质量得到充分的保证 ,对通信电子线路实验课程教学的过程管理办法进行了研究。规范实验预习、实验操作、记录审签与器材检查、实验报告、实验考核与实验室开放等 5 个环节的管理 ,每一环节均对教师和学生提出明确的要求 ,环环相扣 ,使每一环节均落到实处。此举是加强师生对实验教学的重视程度 ,提高实验教学质量的有效办法。关键词 :实验教学 ;五环过程 ;能力培养 ;通信电子 ( ) 中图分类号 : G642 . 423 文献标识码 :A 文章编号 2005 FiveLink Proce s s Management in Communication Electronic Circuit s Te aching of Exp eriment al Cour se 1 2 1 1 ZHU Changp ing , 　L I U Yinen , 　GA O Yuan , 　YIN Ming ( 1. College of Computer Information Eng. , Hohai Univ. , Changzhou 2 13022 , China ; 2 . College of Electronic Eng. Optoelectronic Techniques , Nanj ing Univ. of Science Technology , Nanj ing 2 10000) Abstract : To ensure the teaching quality of communication electronic circuits experimental course after the expansive enrollment , this paper researched the on process management in the experimental teaching of communication electronic circuits. The result indicates that normalizing the management of five links such as experiment preparation , experiment manipulation , note labels and equipment checkup , experiment report , experiment examination and laboratory opening , and in each link puting forward the explicit request to teachers and students is a valid way to strengthen the teachers and students ’