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《做什么事最快乐》教案 教材分析： 　　《做什么事最快乐》是一篇童话故事，课文配有多幅图，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈，形象地描绘出小青蛙寻找答案的经过。课文配有四幅精美的插图，它是教材的重要组成部分，是形象化的语言。 　　教学目标： 　　1、学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对话。 　　2、培养孩子听说读写的能力。 　　3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 　　教学重点： 　　1、学会本课的生字，并能正确地书写。 　　2、理解青蛙妈妈说的话的意思。 　　教学难点：读出对话时的不同语气。 　　教学时间：2课时 　　教学流程： 　一．导入新课。 　　让学生猜谜语 　　多媒体出示谜语：身穿绿衣服，挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱捉虫子。 　　小朋友们，今天，老师把一只小青蛙请到了我们的课堂上。可是他却有点不高兴，因为他有一个问题想不明白，是什么问题呢？ 　　原来是“做什么事最快乐？”请看老师板书课题。 　　指导读课题：这是小青蛙没有想明白的问题，所以应该读出什么语气来呢？ 　　三、讲新课。 小青蛙不知道做什么事最快乐？可是有人知道，于是它就到动物王国里去请教小动物，想不想听听动物们是怎么说的：请看大屏幕。 这些动物朋友的回答让小青蛙弄明白做什么事最快乐了吗？让我们再到书中去看看吧！自由地朗读课文，边读边想，小青蛙都去请教了谁？ 　　下面请小朋友们给课文标出自然段。 全文共有几个自然段段？让我们来接读课文。 （一）、学习第二自然段： 　　小青蛙与啄木鸟的对话在第几自然段？ 　　　指名读。 　　小朋友们，你们听到了吗？小青蛙是怎样称呼啄木鸟的？ 　　这说明小青蛙是一个怎样的人？ 　　那小青蛙的话该用什么语气来读呢？ 　　那谁愿意来做一只有礼貌的小青蛙再来问问啄木鸟？ 　　啄木鸟看到小青蛙这样有礼貌真是快乐极了，它是怎么回答小青蛙的呢？ 　　指名回答，教师板书：捉虫子。 　　为什么给树木捉虫子能让啄木鸟感到最快乐呢？ 　 小朋友们，你看到了什么？ 　 小朋友们，你们看懂了什么？ 　　猜一猜，笑了的树爷爷会对啄木鸟说什么呢？ 　　听了树爷爷的夸奖，啄木鸟会怎么说？它的心情会怎么样？ 　　啄木鸟觉得自己能为生病的树爷爷捉虫子，做了一件好事，快乐极了，谁愿意来做一只快乐的啄木鸟，读一读它。 　　你快乐的情绪感染了我们所有的人，让我们一起带着快乐的心情来分角色朗读课文的第二自然段好吗？ 　　指名来分角色朗读课文。 　（二）、学习课文三、四自然段： 　　小青蛙告别了啄木鸟叔叔后，又去问了谁？他们又是怎样回答小青蛙的呢？他们的回答让小青蛙弄明白做什么事最快乐了吗？ 　　下面让我们来小组合作学习课文的第三、四自然段。让我们共同感受水牛、蜜蜂的快乐。 　 　　1、 选一选，你喜欢哪一段就来学习哪一段； 　　2、 读一读，小青蛙与水牛或蜜蜂的对话； 　　3、 说一说，水牛和蜜蜂做什么事最快乐？ 　　（三）、课间休息，唱《小青蛙找家》之歌，做韵律操。 　　（四）、学习课文的第5、6自然段： 　　可爱的小青蛙，它回到家后见到了谁呀？妈妈是怎样回答小青蛙的话的呢？让我们来学习课文的第5、6自然段吧。请一名男同学来读小青蛙的话，请一名女同学来读妈妈的话。 　　同学们，青蛙妈妈说得他们指得都是谁呢？ 　　它们都是在为谁做事？所以青蛙妈妈说做对别人有用的事最快乐。板书：做对别人有用的事最快乐。 　　听了青蛙妈妈的话，小青蛙终于弄明白了“做什么事最快乐”的道理了。 　　小朋友们，你们知道小青蛙做什么事最快乐了吗？板书：捉害虫。 　　让我们齐读青蛙妈妈的话，永远记住：做对别人有用的事最快乐。 　　分角色朗读全文。 　　　小结 小朋友们，让我们做一个有爱心的人吧！把我们的心凝聚起来，把我们的爱传递给每一个需要帮助的人。多为别人着想，多为别人做自己能做的事，你就一定会觉得最快乐！ 三．复习巩固。 完成连线。 　 　板书设计： 　　 6、做什么事最快乐 　　 啄木鸟 捉虫子 　　 水牛 耕地 做对别人有用的事最快乐 　 　蜜蜂 采蜜 　　 青蛙 捉害虫