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校本课程（龙贯山草龙）研究成果报告 泸县天兴镇一心学校 曾佐倾 中学校长研修班2班 174号 一、研究概况 近年来，非物质文化遗产受到越来越大的冲击，一些靠口授和行为传承的文化遗产正在逐渐消失、瓦解------许多传统技艺濒临消亡。在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。在泸县这片热土上也流传着许多有关龙的传说、龙的故事，至今仍有一些龙的建筑、龙的民俗——之所以泸县叫“龙城”。“龙脑桥”“雨坛彩龙”“宋墓石刻”是泸县的三件“国宝”。 而我镇龙贯山草龙四次舞进中央电视台《一年又一年》、《大风车》《探素与发现》《金土地》，一次舞进四川卫视，在全国已经有了一定的名气。地方悠久的文化为我们学校的舞龙特色提供了比较深厚的社会基础。 二、本成果解决的教育发展问题 课题中的舞龙校本课程活动，主要是指常规课堂教学和课外舞龙活动两方面内容。常规课堂教学主要是在校本课程中渗透龙文化和舞龙艺术知识，培养学生的审美情趣，舞龙意识，掌握基本的舞龙技艺。课外舞龙活动是常规课堂教学的延伸和提高，通过组织学生开展丰富多彩的活动，发展学生个性，培养特长。 三、研究主要成果及研究思路和措施 （  1、通过多种方式了解了泸县有关龙的文化以及舞龙知识和历史，在大量实践考察中探究泸县龙文化特色。通过在学校体育、音乐、美术、德育教育、环境设计中传承龙文化，探索了地方舞龙文化与学校教学实践相结合的模式和方法，探究了天兴镇乃至泸县龙文化与学校教学相结合的途径和方法。 2、通过对研究地方舞龙的动作编排特点，结合中小学体育目标，以及中小学生的身体条件，创编了符合中小学各年段的《龙文化教材》、《舞龙教案》和与舞龙相关的艺术体操等，形成了一个有组织、有计划、有方案、有教练、有教材、有队员、有活动、有评估的完整的操作系统。 3、通过实验研究，构建了较完善的地域特点浓郁的学校校本教材和课程体系，创建了学校特色。 4、通过全员舞龙的实践与研究，对舞龙这一民间文化资源的开发和利用，培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，丰富了学生的课余文化生活，强健了学生的体魄，使他们了解了地方舞龙文化，感受中华龙的精神，接受艺术的熏陶，培养他们团结协作、积极向上、不断创新的精神。从而全面提高学生素质，充分发展学生个性，促进学校教育质量的大面积提高。促进全体教师专业素质的提高，造就高水平的师资队伍。 5、通过舞龙活动的开展，使学生了解龙文化和舞龙的知识，感受舞龙艺术的魅力，掌握舞龙的基本技能，以提高学生的综合实践能力。 6、努力提高教师利用、开发地方文化资源的能力，增强教师的教研水平，打造引领一方文化的品牌课程。 1、学校把舞龙活动搬进学校课堂进行了教学实践探索：开设舞龙教学活动，以课程形式列入学校课表；建立健全舞龙队伍，组建舞龙工作室，选拔舞龙队员，开展学习培训；利用民族文化进课堂活动设立课题研究，利用本地重大活动组织宣传展演，发扬了民族体育运动，培育学生艺术素养，激发学生的兴趣、丰富学生的课余生活，得到学生喜爱、家长赞赏。 2、在教学探索实践中取得效果：促进学生全面素质的提高；活跃校园文化气氛、培育民族精神，传承民族文化，树立学校良好形象,增进学生团结合作；提高学校教育教学工作的管理水平和教师团结协作精神，增加了与时俱进教学意识； 3、舞龙活动开展成功，学校各项活动被带动起来，锻炼了学生身心健康发展，培育了浓厚的校园文化、体育、艺术气氛，让体育教育能更快渗透于学校教育的各个领域，使学校体育教学工作真正落到了实处，培养了学生在体育方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的身体素质、体育修养和爱国情怀。 五、本成果的价值意义和创新点 通过舞龙活动的开展，促进了学校全面推进素质教育，发现和发展学生多方面的才能和潜能，扶持和培养学生的个性特长和爱好，满足当今学生多元发展的需要。利用学校和本地重大活动组织宣传展演，激发学生的兴趣、丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发