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课前活动 你能用一张矩形的纸片折出一个正方形吗？ 灵宝市实验中学 吴晓东 第十九章 四边形 学习目标 1、掌握正方形的定义、性质和判定，能进行简单的计算、证明. 2、理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别。 ??? 自学内容：课本58页—59页练习上 时间：2分钟 要求：独立完成下列问题 引导自学 A D C B O 2.______________的菱形叫做正方形。 1. _____________ 的矩形叫做正方形。 3.正方形的性质：（边）__________， （角）__________，（对角线） _________。 4. 正方形是轴对称图形吗？有几条对称轴？ 平行四边形 正方形 矩形 菱形 一组邻边相等 一个角是直角 一个角是直角 （ ） 一组邻边相等 （ ） 1. 一组邻边相等的矩形叫做正方形。 2.一个角是直角的菱形叫做正方形。 正方形性质 边 角 对角线 对称性 图形语言 文字语言 符号语言 A C D \ B A C D B A C D B \ \ \ ∟ ∟ ∟ ∟ O \ \ \ \ ∟ 对边平行， 四条边都相等 四 个 角 都是直角 对角线互相垂直平分且相等，每条对角线平分一组对角 ∵四边形ABCD是正方形 ∴AB∥CD AD∥BC, AB=BC=CD=AD ∵四边形ABCD是正方形 ∴∠A=∠B=∠C=∠D=90° ∵四边形ABCD是正方形 ∴AC⊥BD,AC=BD, OA=OB=OC=OD, ∠1= ∠2= ∠3= ∠4= ∠5= ∠6= ∠7= ∠8 轴对称图形 1 2 3 4 5 6 7 8 正方形的性质与平行四边形、矩形、菱形的性质 正方形的性质=矩形的性质+菱形的性质． A D C B O 如图，四边形ABCD是正方形， 两条对角线相交于点O． （1）一条对角线把它分成_______个 的_______ 三角形； （2）两条对角线把它分成_______个全等的________三角形；图中一共有________个等腰直角三角形； （3）∠AOB＝_____度，∠OAB＝_____度． 两 全等 等腰直角 4 等腰直角 8 90 45 课堂展示一 如图，正方形ABCD的周长为15cm，则矩形EFCG的周长为 cm。 课堂展示二 如图，在正方形ABCD中，E是对角线BD上一点，EFCG是矩形，连接AE、FG。AE和FG有什么数量关系？ 变式练习 点拨：利用正方形所特有的对称性结合正方形丰富的边角性质，可以将正方形问题转化为三角形问题来解决. 1._________________的矩形叫做正方形。 2._______________的菱形叫做正方形。 对角线相等 对角线垂直 对角线相等 对角线互相垂直 对角线互相垂直且相等 第十九章 四边形 质疑点拨 你能从对角线这个角度 来判断正方形吗？ A D C B O 直角三角形ABC中，CD平分∠ACB 交AB于D，DE⊥AC，DF⊥AB。 求证：四边形CEDF是正方形。 证明：∵ DE⊥AC DF⊥AB ∠ACB=90° ∴ ∠DEC= ∠ACB =∠DFC=90° ∴ 四边形ABCD为矩形( ) ∵ CD平分∠ACB，DE⊥AC， DF⊥BC ∴ DE=DF( ) ∴四边形ABCD是正方形（ ) A B C D E F 课堂展示三 若正方形OMNH绕点O旋转某个角度后，OE=OF吗？两正方形重合部分OEBF的面积是否变化？并说明理由。 旋转课堂 点拨：将正方形问题转化为三角形来解决. 正方形 定义 矩形法 菱形法 性质 判定 畅谈收获 边 角 对称性 对角线 矩形法 菱形法 对角线法 2、如图，正方形ABCD的边长为4cm，则图中阴影部分的面积为 平方厘米。 A B C D 课堂检测 3、四边形ABCD是正方形，△ABE是等边三角形，则∠ADE= 。 1、正方形具有而菱形不一定具有的性质是（ ） （A）四条边相等 （B）对角线互相垂直平分 （C）对角线平分一组对角 （D）对角线相等 D 8 750