9-爱问的李四光教案作业题及答案.docVIP

9 爱问的李四光 【教学目标】 知识与技能： 学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。 过程与方法： 学习用普通话正确、流利的朗读课文。 通过诵读，了解李四光是个爱问问题，爱动脑筋的孩子。 情感态度与价值观： 理解课文内容，教育学生平时多留心观察事物，遇事多问几个为什么。 【教学重难点】 教学重点：1.学习生字，正确、流利有感情地朗读课文。 2.抓住李四光“爱问”的特点及指导阅读对话。 教学难点：课文中“他把这个问题一直藏在心里，希望有一天把它弄明白。”的理解及情感教育。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课的生字词，通过读课文了解李四光勤学好问的精神。 【教具准备】 HYPERLINK 教学课件 【教学过程】 一、迁移导入，激发兴趣。 1.师：前面我们学习了《数星星的孩子》，知道了张衡小时候在动脑筋，正是由于这个原因，他才成为一个著名的科学家。今天我们又要认识一位科学家——李四光，他小时候也是一个爱动脑筋、爱发问的孩子，看看他又有什么样的故事吧！ 2.板书课题，齐读课题（板书：9 爱问的李四光） 3.（课件出示2）李四光简介：李四光（1889－1971），字仲拱，原名李仲揆。湖北黄冈人，蒙古