4.两位数加两位数的口算.docVIP

PAGE 1 PAGE 2 《两位数加两位数的口算》教学设计 永州市零陵区接履桥镇中心小学 魏琼林 QQ 582820340 教学内容： 人教版义务教育教科书三年级上册数学P10页例1。 教材分析： 本节课主要内容是两位数加两位数的不进位和进位口算方法。教材安排了乘车去“世博会”的情景，我为了结合地方文化，培养学生热爱家乡的思想感情，将其改成了乘车去“永州八景”之一“朝阳岩”所在地“朝阳公园”游玩的情景，通过解决各年级买多少张车票的问题，引导学生讨论、交流探索两位数加法的口算方法，让学生在解决问题的过程中体会计算方法的多样性，感受两位数加法知识构建新的知识，培养学生知识迁移的能力。口算两位数加两位数是前面口算教学的延续，又是以后万以内加减法的基础，这节课的教学内容在整个小学数学的计算中起着承前启后的重要作用。 学情分析： 前面我们学习了口算整十数加、减整十数；两位数加、减一位数；两位数加、减整十数；以及笔算两位数加、减两位数。学生刚接触两位数的口算，计算时有一定的难度，教学时教师要合理引导，尤其是先把两位数分解成一个整十数和一个一位数，在头脑中留存两个数，然后联系学过的两位数加整十数、两位数加一位数的计算方法进行两位数加法计算方法的探索。 教学目标： 1、知识与技能：使学生能够口算两位数加两位数的计算方法，并能准确的进行口算。 2、过程与方法：