中学七下unit12第二课时教案.docVIP

初中英语教案 学校： 年级： 7 教师： 课题： Unit12第二课时 日期： 2011.5 备课项目 首备区域 复备区域 备课标与教材 10分 分析课标目标要求与 课节语言知识、技能之间的关系。3分 语言知识 语音知识：掌握单词的音标会根据音标拼读单词。 词汇与语法： (1）、句型What are the rules? Don’t eat in class. Can we eat in class? No, we can’t. We can’t…. 词汇： arrive late for class. run in the hallway. eat in the classrooms. listen to music in the classrooms or hallways. fight/wear a hat (2)、句型Do you have to…? 词汇：clean the classroom / do homework (3)、句型What else do you have to do? We have to 词汇：clean the classroom / do homework /wear a uniform at school 功能与话题： Talk about rules 课标要求：学习祈使句的肯定与否定形式及情态动词Can和Have to的用法。 确立重难点依据：基于上述分析确立重点与难点。 确立难点的理由是：祈使句的肯定与否定形式及情态动词Have to（肯定否定形式）的用法对我的学生有难度和高度学生初次接触。 分析教材语言知识和 语言技能训练所呈现的方式。3分 教法选择：导入、启发、介绍、总结、演示。 学法引导：预习，讨论、模仿。 重点、难点准确而全面； （知识重点和技能训练重点）4分 重点1：能正确运用：1、 Don’t +v.(祈使句的肯定与否定形式) 2、Can we/you+v. 3、Do you have to…? 4、What else do you have to do? We have to 5、We don’t have to/She/He doesn’t have to 重点2： 学会运用上述词汇与语法句型进行熟练地听与说训练。 难点：祈使句的肯定与否定形式：Eat in class.Don’t eat in class. Have to+V。（实义动词原型）及Have to+V。的否定形式 备学情15分 学生学习兴趣 （对教师、教学法的兴趣）5分 教法或学法：教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、讨论、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师积极评价。 教师引起学生兴趣的切入点：通过交流学校的校规使学生引起学生的兴趣。学生乐于交流参与该怎样遵守。 学习层次差异性 （具备的知识和起点） 10分 学生已在七年级上册学习过情态动词Can的初步用法，也学习了实义动词的疑问句和否定句形式。通过学习让学生进一步学习Can与Have to的用法并能熟练运用理解运用祈使句的肯定与否定形式。 我们教学的对象是初一学生（以中等生为主）， 他们学习英语既感到好奇又担忧， 希望能得到他人的肯定。 因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来， 有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感， 通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度， 使他们体验到成功的喜悦。 同时在阅读和书面表达中加以落实， 提高他们综合运用语言的能力， 使各层次的学生都有所收获。 备教学目标15分 依据课标语言知识和语言技能目标 描述与教材内容的联系 ，确定知识与技能目标5分 词汇与语法： (1）、句型What are the rules? Don’t eat in class. Can we eat in class? No, we can’t. We can’t…. 词汇： arrive late for class. run in the hallway. eat in the classrooms. listen to music in the classrooms or hallways. fight/wear a hat (2)、句型Do you have to…? 词汇：clean the classroom / do homework wear sports shoes for gym class (3)、句型We don’t have to/She doesn’t have to… (4)、句型What else do you have to do? We have to 词汇：clean the classroom / do homework