人教新课标四年级语文下册14 和我们一样享受春天.pptx

同学们，春天是美好的，世界上却有许多地方笼罩着战争的阴影，很多孩子无法享受春天。;; 高洪波：笔名向川，内蒙古开鲁县人。著名儿童文学作家、诗人、散文家。 主要作品：《大象法官》《喊泉的秘密》《捕鼠记》《悄悄话》等。; 儿童诗，是指以儿童为主要接受对象，适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。;1.认识4个生字，积累由生字组成的语。 2.了解诗歌的结构，初步懂得诗歌的表现手法。（重点） 3.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。（难点）;1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正； 2.读完后，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲述什么内容。;蔚 弋 频 茵;sàn （散步）;安宁—— 阻挡—— 平稳—— 祈盼——;第一部分（第1-4小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分（第5小节）写作者发出祈盼，希望战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。;蔚蓝色的大海;巡弋的战舰和水雷;;金黄色的沙漠;轰隆隆的坦克和大炮;;蓝得发黑的夜空;频频发射的导弹;;绿茵茵的草地;散落着的地雷碎片;;这究竟是为什么？;; ;;1.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？; 诗歌前面4节叙述结构相似之处：首先讲的是自然界景物原有的美好景象，然后通过“可是”转折，描述自然世界被战争破坏的状况，这样进行对比，说明因为战争的破坏，自然世界很不安宁。最后，作者以“这究竟是为什么”发问，表达了诗人对战争的愤慨与不解。; 春天是万象更新的美好季节。和平，是指没有战争，人们过着祥和快乐的日子，这快乐的日子就像春天一样美好。诗人以“春天”象征和平，以“和我们一样享受春天”为题，表达了他对和平的向往之情。;和我们一样享受春天;这是一首 的诗。本诗通过描写大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏，??毁了少年儿童的美好梦幻及正常的学习和生活，表达了作者对 的痛斥，对 的祈盼之情。;儿童和平条约; 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和提高大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。;　　世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。;1.学习这篇课文后，你有什么感想呢，和同学互相交流。 2.预习下一篇课文新字词。